同志們：
根據縣教育局“創先爭優”活動辦公室的安排，今天我們舉行祁豐學校創先爭優活動動員會，今天的會議有三項議程：第一項宣布成立創先爭優活動領導小組的通知；第二項宣讀祁豐學校創先爭優活動實施方案；第三項動員講話。
首先請祁豐學校副校長、創先爭優活動領導小組副組長賀國林同志宣讀關于成立祁豐學校創先爭優活動領導小組的通知。
下面進行第二項，請祁豐學校教導主任、創先爭優活動領導小組副組長張廷文同志宣讀《祁豐學校創先爭優活動實施方案》。
第三項，請祁豐學校校長、創先爭優活動領導小組組長省新仁同志作動員講話，大家歡迎。
剛才賀校長宣布了領導小組名單，張主任宣讀了祁豐學校創先爭優活動實施方案，省校長又作了動員講話，希望全體教職工，特別是黨員教職工要引起高度的重視，認真參加學校活動領導小組組織的各項活動，認真完成好每個活動環節的目標任務，把這次教育活動作為加強組織建設的新開端，作為教職工經受鍛煉考驗的新起點，以良好的精神狀態、飽滿的學習熱情、求真務實的作風，積極投身于教育活動中去，高標準、高質量地完成各項工作任務，向黨和人民交上一份滿意的答卷。
通過本次活動，爭取成為教學標兵、師德標兵、幫教標兵，每位黨員教職工成為教學業務的骨干、職業道德的模范、教育學生的導師，努力提高工作水平，在本職崗位爭創一流業績。今天的動員大會到此結束。
（B）種子伴著春天的希望突破泥土，萌發出新芽。
（A）新芽肩負著成長的責任，你追我趕，長成樹苗。
（B）樹苗懷揣著一顆對大地奉獻的心，伸枝擴葉，遮出一片陰涼
（A）而當第一陣秋風吹過樹梢，它知道他的責任就是用累累的.碩果回報大地。
B：尊敬的各位老師，親愛的同學們（和）大家晚上好。
B：臨沂一中高二一班主題班會（和）現在開始。
主持人（合）：四月里的春風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好！四（2）班“與文明握手”主題隊會現在開始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。下面先請大家欣賞啞劇小品“一張廢紙”。（學生表演略）
主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能夠用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙： 文明不僅是做出來的，也是說出來的，同學們，請看小記者采訪的《禮貌小學生》。
（多媒體出示三種情況：怎樣說話才有禮貌？
1、到書店買書時。
2、向同學借筆用時。
3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時。）
（人物：小記者，甲乙丙學生）
小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學教材全解》，請您拿給我看看，好嗎？
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
開場白：（女）種子伴著春天的希望突破泥土，萌發出新芽。
（男）新芽肩負著成長的責任，你追我趕，長成樹苗。
（女）樹苗懷揣著一顆對大地奉獻的心，伸枝擴葉，遮出一片陰涼
（男）而當第一陣秋風吹過樹梢，它知道他的責任就是用累累的碩果回報大地。
主持人（女）責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有責任心，他的生命就會閃光。
主持人（男）責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人（女）責任對于我們來說，是個既沉重又嚴肅的詞。我們雖然是學生，但卻擔負著許多責任——學習的責任，成長的責任，對待父母、老師的責任，還有對自己的責任。只要是一個人，活在世界上，就必須承擔一定的責任，這是做人的原則。
（男）責任固然重要，但真的能影響人的一生嗎？
（女）當然，不信我來帶領大家穿越你的一生。看看責任在你人生中是多么重要。
（男）真的？我真還有點懷念我的童年呢。帶我看一看吧。
（女）好啊，那讓我們一起穿越到你的幼兒時期。看看你的故事。
合：各位親愛的同學們，敬愛的班主任王老師，大家下午好（鞠躬）
鄭婧：在金秋十月，我們迎來了高一三班最為盛大的唯一的一次主題班會。當鮮紅的五星紅旗冉冉升起的時候，革命的號角仿佛在耳邊回響，人民戰士英勇奮戰的情景依然歷歷在目。
張天夢：愛國是中華民族的優良傳統，自古以來，我國歷史上出現了許許多多象岳飛一樣的愛國人士。
黃倩：我國長期處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰，終于結束了那段屈辱的歷史。
楊億瑩：我們要珍惜今天的幸福生活。我們要繼承先輩遺志，從我做起，承擔自已的責任和義務，以天下為已任。
余佳俊：努力學習，把自已培養為德、智、體、美、勞等全面發展的優秀人材，將來為我國的社會主義建設貢獻力量。
韋旖旎：只有國家興旺了、強盛了，個人才有前途，才有希望，將來同學們長大了，能為國效力，作出巨大貢獻，這才是我們的前途，這才是我們最大的幸福。
張天夢：下面請王老師宣布主題班會正式開始。
余佳俊：下面進入第一個環節，班級大合唱《龍的傳人》，全體起立。