尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
詩人席慕蓉說過：“每條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”很多時候，站在人生的十字路口，我們常常會有猶豫，我們不知道該如何選擇自己將來的道路，這個時候我們的內心會有一種聲音，但是我們的外圍也會有另外一種不同的聲音，我們會迷茫，因為我們不知道該作何選擇才是最正確的。其實，不必糾結，不論你是聽從自己的內心還是聽從外部的聲音，一旦你選擇了，就要堅持下去。
很多時候我們常常是做出了選擇之后后悔不已，我們常常會想讓時光回到過去，讓我們重新再做一次選擇，但是我們相比于他，確實是幸運很多。他就是南唐后主李煜，可以這么說，他是一個被君王耽誤的大詞人，他的辭藻華麗，文筆柔麗，但卻是苦于生于帝王之家，他沒有選擇，他只能堅持下去，盡管最后他失敗了，但是仍然讓后人敬仰。
我們有權利自己去選擇我們自己的道路，這條道路可能是康莊大路，但也很有可能是羊腸小道，不論怎樣，既然做出了選擇，也就是堅定了目標，我們也就不必后悔，要做的就是向前看，堅持下去，不論成功與否，至少我們試過了。
堅持不懈，直到成功。其實，每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡。每一擊看似微不足道，然而，累積起來，巨樹終會倒下。下面我們一起來看看堅持勵志演講稿，希望大家喜歡。
謝謝大家！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
在我的記憶中，我曾堅持過許多事情，爬山、學騎自行車、游泳……，可是，給我印象最深的要數那次學溜冰了。
那時我才上三年級，看見人家溜冰都那樣熟練，便讓媽媽帶我去學溜冰，媽媽同意了。
不一會兒，我們就來到了溜冰聲。我迫不及待的換了鞋，就開始溜了，誰知，我剛一站起來就摔了一跤，我不服氣，掙扎著站起來，爸爸教我：“你先站起來，試著平衡走幾步。”我按爸爸的方法去做，果然不摔倒了，我又走了一會，竟能加速了，我不禁得意起來，溜冰太容易了，我不學就會。正在這時，我沒掌握好方向，突然腳下一滑，摔了個四腳朝天，爸爸說讓我不要心急，可我還是一遍遍的摔倒，膝蓋和手都摔破了，腳也疼的摔倒，膝蓋和手都摔破了，腳也疼的不能抬，這時，我想放棄，但是，我又想了想：“做什么事都要堅持，堅持就是勝利。同時，也鼓勵自己，這點挫折對我來說算不了什么，加油吧！”我心里暗暗鼓勵自己，心中好象有了力量，于是又開始練了起來。
溜冰場有一片波浪形的石板，這是給技術高的人玩的。我也準備練這個，可是，這并不很好練，我中間跌倒了一次又一次，但我咬了咬牙。哼都不哼一聲，堅持了下來，直到我可以在這場上自由的滑來滑去。
這一次，我很累，但我學會了溜冰，并且，我明白了一個道理，在我們堅持的途中，我們要忍受痛苦、挫折、無奈，但是我記住了一句話，堅持就是勝利！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
《程門立雪》講述的是楊時拜訪老師刻苦學習的一段小故事。
北宋時期有個叫楊時的進士，他特別喜歡鉆研學問，到處尋師訪友。程顥和程頤是宋代有名的文學家，所以楊時決定拜他們為老師向他們求教。楊時先是拜訪程顥，學到了非常多的知識，可是4年后程顥去世了，楊時并沒有因此放棄學習，他仍謙虛謹慎不驕不躁，繼續拜訪程頤求教。
有一次楊時遇到一個不懂的問題，約上好友游酢一同去向程頤求教，不巧程頤正在午睡，楊時不愿驚醒老師，和游酢一起在門口等老師醒來。不一會兒下起了鵝毛大雪，雪越下越大，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢凍的受不了想叫醒老師，卻被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，才發現門外站著兩個“雪人”。程頤被楊時求學的恒心和誠意深深地打動，從此程頤傾心盡力教楊時，楊時也不負重望，終于學到了楊頤的全部學問。后來楊時回到南方傳播程氏理學，形成了學派，也就是“龜山先生”。
我想，如果當年程顥去世時，楊時放棄了繼續求學的道路，或者向程頤求學時因為他在午睡，而天氣又十分惡劣，他忍受不了這種痛苦當即轉身離去，那么也沒有他后來的成功與成就了。正是因為楊時經過了苦苦的等待，所以他十分珍惜每一次學習的機會，而且將所學知識牢牢地記在了心里。
讀完《程門立學》我懂得了，我們要學習楊時這種尊敬師長、寧愿自己冒雪受凍不愿打擾老師休息的精神，還要學習楊時不怕艱難、刻苦努力、堅持不懈的意志，只要虛心好學，我們一定能學到更多知識。就像唐朝詩人韓愈寫的那句詩詞一樣，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”！
首先給大家分享這樣一個故事。古希臘大哲學家蘇格拉底在開學第一天對他的學生們說：“每天你們只學一件事簡單最容易的事。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底開始示范做了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎”？
學生們都笑了，這么簡單的事有什么做不到的，過了一個月，蘇格拉底問學生：每天甩手300下，那個同學堅持了，有90%的學生驕傲的舉起了手，對過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下了8成，一年過后，蘇格拉底再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動。還有哪幾個同學堅持了”這時整個教室里，只有一個人舉起了手，這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
同學們柏拉圖之所以能成為大哲學家，其中一個重要原因，就是，柏拉圖有一種持之以恒的優秀品質。
要想成就一翻事業，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能夠感動天帝，移走太行，王屋二山。正是因為他具有鍥而不舍的精神。晉代王獻之，練字之初，立下誓言：“不寫完一缸水，誓不罷休。”后來終于成為一代了不起的大書法家。他同樣具有持之以恒的精神。孫中山前十次革命均告失敗，但他百折不撓，終于在第十一次革命的時候，推翻了清王朝的統治，建了中華民國，這些故事，情節不同，但意義都是一樣的，它告訴我們，做事在有恒心。
旬子講：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這句話充分說明了一個人如果有恒心，一些困難的事情便可以做到；沒有恒心，再簡單的事也做不成。
學習一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成平時努力學的習慣。毛澤東同志對學習也提寫了這樣的一副對聯：
上聯是：貴有恒，何必三更睡五更起
下聯是：最無益是就怕一日曝十日寒
希望我們共勉。
謝謝大家！
荀子說過“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”是的，海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，但她依靠著堅持不懈的意志，在老師的幫助下學習盲語，不斷觸摸著新事物，在她理想的天空涂上了人生最靚麗的色彩；屈原小時侯不顧長輩的反對，無論嚴寒酷暑，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，正是因為他的勤奮與堅持，使他成為一位偉大詩人。
我們東苑中學初三學子即將面臨中考，初二的同學們迎來地生小中考，初一的的學生們將要接受期末考試的挑戰，我們要將“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”銘刻在心中。所謂天才，就是靠堅持不斷的努力。
當我們在學習上遇到困難，我有以下幾點建議：
1、嚴格要求，保證質量，每個問題都要追根究底，在保證質量的前提下，追求速度。
2、勤思考，多討論，遇到不會的題目，積極詢問同學。
3、做到課前要預習，課后要復習，遇到難以理解的問題可以在課間詢問老師。
如不堅持到底，半途而廢，那么再簡單的事也只能功虧一簣。相反，只要有鍥而不舍、持之以恒的精神，再難辦的事也會迎刃而解。
學習貴在堅持，勤奮創就輝煌，讓我們一起努力！