教案可以幫助教師有計劃地安排教學內容和方法，確保課堂上教學活動的有序進行，避免出現混亂和無效性。寫幼兒園最新英語教案有什么要注意的呢？這里給大家帶來幼兒園最新英語教案，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
１．通過游戲活動“布置新居”，溫習對平常生活中經常使用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進一步把握．
２．通過描寫平常生活中幼兒所熟習的`物和事情，激起幼兒學習英語的愛好．
【活動預備】
１．屋子圖片
２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６小）
３．小超市所需圖片若干
【活動過程】
一．幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼．
Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.
Let’ssay“hello”tothem.
Allright!Sitdown,please!
二．（一）引出活動
１．出示屋子圖片，引發愛好：＂Look!What’sthis?＂
２．溫習各種房間的名稱：Thisisthebedroom
(bathroomlivingroomkitchen)
３．以布置房間的情勢引發幼兒愛好．
Now,Iwanttodecoratethem.
First,Iwanttodecoratemylivingroom.
Canyouhelpme?
４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒往超市購買所需要的物品．
Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?
Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.
Youcangetthereandbuysomethingweneed.
Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品．
Thinkaboutit.Whatweneed!
b.溫習句型Ineed……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并溫習句型Iput……及各種介詞的用法．
Areyouready?Comeon!
Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操縱，教師指導．
１．a.引發幼兒布置其他房間的愛好．
Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.
Theyarealmostempty．
Let’sdecoratethem,ok?
b.引導幼兒布置其他房間．
Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?
２．引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品．
Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).
Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.
Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
３．幼兒分組操縱，教師巡回指導．
Youdoit!It’suptoyou!
４．引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽．
Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.
５．聽音樂安靜入坐．
三．通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型Ineed…
Iputit…
任意選１－２組講述．
Comeon!Let’shavearace.
Tellussomethingaboutyourpicture.
(weneed……Iputit……)
四．結束活動
１．鞭炮起，教師發糖
Welcometomynewhouse
２．Song:出教室．
一、活動目標
1、復習數字1---3，及I’mhere。Ilike……
2、新授數字4、5、6，能連貫熟練的數數。
3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運用學過的&39;數字進行數來寶表演。
二、活動準備
數字卡片1---6各兩張，數字圈，翻翻樂數字卡片1—6，炸彈卡片若干。
三、活動過程
(一)Greeting
Hello，goodmoringeveryone。Nicetoseeyou!
(二)Warmup
T：Eluna，ElunaWhereareyou?(請3到4個小朋友回答)
C：I’mhere。
T：Peter，Whatdoyoulike?
C：Ilike______
(三)新授數字4---6
出示數字1—3復習數字，出示數字4—6
Whatnumberisit?
(四)Game
1、Listeninggame
Look，Ihavesomenumbersinthisshapes。Let’ssaytegether。Hereisnumber4(5、6、1、2、3).Listencarefully，whenIsaynumber4，youmustjumpinthisshapes。
2、Speackinggame
Ihavesomecads，bulecard、redcard.Whatcolourdoyoulike?Thanyoucanguss，what’sinit?ForexampleIlikered，let’shavealook，what’sinit?
(五)Dance
Listentothemuic，let’ssaythechant《one、two、three》anddance。
四、活動結束
1、
2、
活動目標：
1、感知單詞onetofive與數字1-5的對應。
2、能夠標準發出單詞onetofive.
3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點：
重點：
感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：
活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動,引發幼兒興趣。
導入語："goodmining,mybabies.Look,whatisit?"
幼兒："魚"（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師："Yes,youareright.Itisonefish
教師再放一個一條小魚，"，Now,twofish,加小,three,four,five.
請幼兒跟讀。師"followme,onetwothreefourfive."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）
two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的`尾巴，"twofish."又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"threefish."……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）請幼兒跟讀。"Followme.
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）
師："Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish&39;ssecret,Thenlinksthesmallfish."(現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。
游戲規則：
四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師："Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback."挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）
一、活動目標：
1、幼兒能夠理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含義。
2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、5個蛋糕盤子3、1個手提籃4、1個垃圾桶5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的&39;大轉盤三、活動過程：
1、問候：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou…通過問：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.
2、詢問“Whatisthis？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“Ilike…yummy!”請幼兒上臺表演“Ilike…yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“Idon’tlike…”再請個別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“Ilike…”，將圖片貼到哭臉下就說：“Idon’tlike…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型進行表達。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”將其表達出來。
8、教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。
9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活動結束。
(一)游戲目的
使孩子明白thanksgivingday(感恩節)是美國的一個重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過自己的人表示感謝。
(二)游戲準備
南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戲過程
1．講述活動
在每年11月份感恩節(thanksgivingday)這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過端午節要吃粽子一樣；感恩節(thanksgivingday)就是要記住幫助過自己的人，并對他們表示謝意。
2．采購活動
爸爸媽媽外出采購感恩節所需的飲料和食品。買蘋果時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”；買橘子時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”；買栗子時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”；買胡桃時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”；買葡萄時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”；買鮮果汁時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要喝它”；買烤火雞時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”；買南瓜時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”。
3．烹調活動
爸爸媽媽和孩子一起烹調，共同用南瓜制作感恩節食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說“我們切南瓜，因為thanksgivingday(感恩節)時我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說“我們做南瓜餅，因為thanksgivingday(感恩節)時我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說“我們蒸南瓜餅，因為thanksgivingday(感恩節)時我們要吃南瓜餅”。
4．家宴活動
爸爸媽媽和孩子邀請爺爺奶奶外公外婆來過感恩節，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說“thanksgivingday”，然后圍坐在桌旁。
爸爸感謝爺爺奶奶的養育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感激外公外婆的養育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的養育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾上一塊南瓜餅。
5．點心活動
家宴活動結束后，爸爸媽媽指導孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請爺爺奶奶外公外婆坐到沙發上。
爸爸媽媽引導孩子先請爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食，再對他們說一句感謝的話，如：thankyouforyourhelp
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
rst字母卡，raitstartea的圖片cd
活動過程：
一、問候
t：goodmorning,everybody.
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,whatisit?guess.
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok,it’sr
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶。
ok,let’sdotogether.
(如此類推，教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)
t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音
t：ok,nowlet’splaytogether
(時間長就直接到goodbyesony).
三、復習歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio.
四、goodbyesony.
教學名稱：Howtomaketea
教學目標：培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的&39;動機。
教學重點：
1.正確掌握單詞water和tea的音和義。
2.正確掌握音標/v/發音要領，學習并會運用短語Havesomewater./Havesometea.
教學準備：茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子
教學過程：
1.組織教學：Let’scountfromonetoten.
2.練習單詞five的發音，講解音標/v/的發音要領并練習/v/的發音.
3.學習單詞have，注意幼兒的發音。
4.情景表演：
Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.
Ding-dong,Ding-dong.
Alice:Who’sit.
Mary:It’sme,It’sme.Mary.
Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!
Wouldyouliketohavesometea?
Mary:Thankyou.
Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.
Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.
5.通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。
6.演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。
7.請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Havesometea.的學習。
8.學習并會運用
幼兒園大班英語教案:howtomaketea
短語Havesomewater./Havesometea.
9.游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Havesomewater./Havesometea.
10.小結本次課的學習內容。
活動目標：
1、積極參加各種英語游戲活動，學習單詞roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲內容，樂意跟著歌曲進行表演。
活動準備：
單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。
活動過程：
一、WarmUp（熱身活動）
1、英語歌曲律動：“HappySong”
“Areyouhappytoday？Let’ssinganddance。”
二、Words（運用TPR教學法學習新單詞）
1、房頂“roof”：“Let’scolortheroof。”
2、地“ground”：“Let’sjump/walk/runontheground。”
3、小河“river”：“Let’sswimintheriver。”
4、山洞“cave”：“Let’sgothroughthecave。”
三、Games（運用各種英語游戲，復習鞏固單詞）
1、What’sMissing。（誰不見了）
2、HammerGame。（錘子游戲）
3、HappySquat。（蹲蹲樂）
4、BombGame。（炸彈游戲）
四、Let’sSing。（理解歌曲內容，參加歌曲表演）
1、教師講述中英文故事，激發幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容。
2、教師帶領幼兒學習歌曲表演。
五、Game（激發幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）
1、幼兒扮演SantaClaus，表演歌曲。
2、圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。
游戲種類：
表演游戲。
材料準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
“春風”說：I’mwind.（回頭，招手）Spingiscoming.（春姑娘上場）
“春姑娘”說：I’msping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說：“I’mtree.I’mgreen!”
“小草”說：“I’mgrass.I’mgreen,too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說：“I’mredflower.”
另一朵花兒說：“I’myellowflower.”
另一朵花兒說：“I’mwhiteflower.”
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）
“小鳥”說：“I’mabird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）
“樹”說：“Le
t’sgotoplay.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’sgotoplay.”
游戲目的：
練習用英語數數，復習學習過的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的`注意力，快速反應力。
游戲過程：
首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。
TeachingAims(活動目標)：
1.Tolearn：milk
2.Review：cake
3.激發寶寶參與英語活動的興趣。
TeachingAids(活動準備)：
1.cake、milk的圖片
2.一盒milk的&39;實物模型
3.音樂磁帶
TeachingSte(活動過程)：
1.Warmup：
(1)律動歌曲：《Butterfly》
(2)Dailytalk：
T：What’syourname?
S：I’m__.
T：Howdoyoudo!
S：Howdoyoudo!.
2.Topic：
(1)T：Lookatme!教師出示milk的實物模型問：“What’sthis?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game：RunandTouch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
活動目標：
1．學習單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動準備：
1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個
4．兔子舞音樂
活動過程：
一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.
T：Goodmorningboysandgirls.
C：Goodmorningteacher.
T：Doyouwanttodance?
C：Yes.
T：Ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2．
T：（教師做很累的動作）Oh,I’mtired.Areyoutied?
C:Yes.
T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.
二．學習單詞“bunny”
1.
T：Today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)Look,whatisthis?
C:小兔
T：Yesbunny.
c：:Bunny，bunny（幼兒學說單詞）
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/bunny
2．聽指令做動作
T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?
C:Yes.
T:Kissbunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)
T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?
C:Yes.
T:Ok.Let’shaveatry.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規則。
T：（教師拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’sadrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.
T：I’llbeatthedrum(擊鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
T：Now,Let’sbegin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
Stop.Let’sseewhohasthebunny.
C：__.
T：Well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)
T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.
（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結束
T：I’msohappy!Areyouhappy?
C：Yes.
T:：It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
活動目標：
1、聆聽并學會英語兒歌，學習用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
2、培養幼兒能活潑大方地表演英語的能力。
3、感受英語活動的&39;樂趣，并能積極參與。
活動準備：
教學大范例
單詞卡片
教學貼片
活動過程：
Step1：Greeting
T：Goodmorningboysandgirls。
C：Goodmorningmisssu
T：Nicetomeetyou!
C：Nicetomeetyoutoo!
T：Howareyou
C：Finethankyou!
Step2：Warmup
T：Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo
引導幼兒邊唱邊做動作。
Step3：復習上節課所學單詞
1、引導復習Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"單詞和句型。
2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺上，教師蹲在下面做水餃狀，突然鈴鼓響起，教師醒來說“Goodmorningtoyou"并帶領幼兒一起說：“Goodmorningtoyou."教師先站起來再走到，迎著太陽說：“Withsunshingfaces"開心點頭說：“Withthisnodwaytostartanewday."
Step3：學習Goodmorningtoyou歌曲
1、剛才我們和太陽公公問好了，現在、老師還要請太陽公公跟著我一起老聽聽問好歌呢?小朋友仔細聽，聽聽歌曲里唱了什么?
2、老師示范歌曲，幼兒認真傾聽。
3、剛才你們聽到老師唱了什么?
根據幼兒的回答，引導幼兒學習歌詞。
4、小朋友真棒，現在我們聽聽電視里怎么長的，要認真聽哦。
5、播放光碟，引導幼兒認真聽，邊聽邊唱。
6、現在請小朋友跟著老師一起唱，看看哪個小朋友唱的好聽。
7、教師做動作引導幼兒唱。
8、教師分解動作，要求幼兒邊唱邊學。
9、再次跟著電視邊唱邊做動作。
Step4：Endingtheclass.
T：Ok,areyouhappytoday?
C：Yes,happy.
T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome
C：Bye_bye
活動延伸：
引導幼兒早上來園是用英語和老師問好!
活動目標：
1、通過活動復習五種水果單詞：appleorangepearbananapomelo.
2、進一步學習句型:Ilike……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。
活動準備：五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。
環境創設：
☆結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片
☆在活動室地面上畫五個大水果
☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店
活動重難點：
注意糾正幼兒單詞的發音；引導幼兒用Ilike……表達自己喜歡的.水果。
活動過程：
一、出示手偶,引入活動。
“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Canyouhelpme?”
二、摘水果（帶幼兒到“果園”）
1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”
老師邊收水果邊問：“What&39;sit?”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音）
3、小結：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……
三、Games:
Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引導幼兒用Ilike……句型說出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說Ilike……例：appleapple,Ilikeapples.說完幼兒跳進水果圖形。
四、取水果。
“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Whowantsit?Whowantsit?……”
老師走過去：（示范）“Ilikeapple.”買得一個蘋果。
玩法：幼兒必須說出“Ilike……”，否則買不到水果。
五、吃水果。
教師個別描述，鼓勵幼兒用“Ilike……”句型進行交流；活動自然結束！
活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，Iam……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，Howareyou？
C：I’mfine，I’mfine.
T：Ihopethatyouaretoo.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的.父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：
這是一節律動課程。
游戲類型：角色游戲
適合年齡：5-6歲
游戲時間：8-10分鐘
游戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣
游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規則：
①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。
②當領隊說做某某動作而沒有說SimonSays時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。
③當領隊說完SimonSays后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。
④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi,Children!今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領隊，可以說：Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Handsup.時，如有人做動作，則被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供選擇的口令：
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.