演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的弘揚教育家精神,爭做時代大先生演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
廣大教師要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。高校輔導員作為教師的重要組成部分、思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導者，責任重大、使命光榮，更應該弘揚教育家精神，努力做學生為學、為事、為人的大先生。
堅定心有大我、至誠報國的理想信念。理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，是全體共產黨員常修常煉的終身課題。輔導員作為黨員群體，應牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，追求遠大理想，心中銘刻對馬克思主義的崇高信仰、對共產主義和中國特色社會主義的堅定信念，轉化為鮮活的教學內容，轉化為重要的研究方向，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。以時不我待的緊迫感、責無旁貸的責任感加倍努力，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿工作全過程、融匯在輔導員事業中。引導學生樹立正確的政治信仰、政治立場，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生第一粒“扣子”，引導學生將學習的具體目標同民族復興的宏大目標結合起來，將“小我”融入“大我”之中，在成就“大我”中升華 “小我”，努力成為可堪大用、至誠報國的棟梁之才，以實際行動踐行“請黨放心 強國有我”的錚錚誓言。
厚實言為士則、行為世范的道德情操。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”道德示范、道德引領是廣大教師做到為人師表而必須堅守的要義。教師的“吐辭為經、舉足為法”以及思維情感、行為習慣和職業道德操守對學生都具有強烈的示范作用，給學生極大影響，直接關系到人才培養的質量，關系到國家的前途命運和民族的未來。弘揚教育家精神，要始終堅持師德為上，形成良好的師德師風，不斷厚實言為士則、行為世范的道德情操。自覺做到修身修為，像孔子那樣“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，像王陽明那樣“知行合一”，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。對學生來說，輔導員是離學生最近的人，要想把學生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。輔導員應以德立身、以德立學、以德施教，要在教育教學實踐中把文明有禮作為道德修養的價值底色，弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統美德，在工作中用自己的學識、人格、閱歷、經驗感染學生對真善美的向往，在是非、曲直、善惡、義利、得失上率先垂范、以身作則，把對事物的見解和看法潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。
鍛造啟智潤心、因材施教的育人智慧。教育是一門科學，也是一門藝術，孔子提倡“不憤不啟，不悱不發”，主張遵循教育規律，根據不同學生在認知能力、思維特點、天賦潛質、情緒表達方面的差異進行個性化引導，以啟發式教育幫助學生發現問題、分析問題、思考問題，激發學生的思維活力。每一代青年都有自己的際遇和機緣，每一代學生也都有自己的特質和特征。新時代的輔導員應遵循學生的認知規律和成長邏輯，運用啟智潤心、因材施教的教育方式，根據學生的實際情況不斷發展變化，做到思想政治教育因事而化、因時而進、因勢而新。在教學中要將普遍性大眾化的教育與差別化個性化的教育結合起來，避免“填鴨式”“滿堂灌”，通過游戲教學、案例教學、情境教學提高課堂等方式提升課堂吸引力。在工作中將教育效果提升的目標追求與學生訴求拓展的現實情況結合起來，正確引導學生如何看待事務，如何克服困難，如何化解難題，當學生出現疑惑、彷徨或失落而迫切需要鼓勵、指導和幫助的時候，輔導員應該在第一時間伸出援手，通過科學管理、真誠服務和因材施教，達到動之以情、曉之以理、明之以法、幫之以義的育人效果，助力學生成長成才。
堅守勤學篤行、求是創新的躬耕態度。教師能否擔當育人責任，能否給學生心靈埋下真善美的種子，關鍵就在于教師自身理論積淀、業務能力是否過硬，是否有扎實的學識。教書育人必有淵博的專業知識、深厚的理論功底。打鐵必須自身硬，只有自身硬的教師，才能從事教育這項“打鐵”的工作，才能滿足“打鐵”所需要的各項條件，才能打好鐵，出好鐵。廣大輔導員要肩負起時代的使命，樹立勤學篤行、求是創新的精神理念，讀萬卷書行萬里路，在讀書、教學、科研中篤學之，慎思之，明辨之，拓寬知識領域，掌握思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生心理健康知識，掌握有關法律法規等多方面知識體系，以過硬的知識儲備開啟學生的智慧之門。同時，在網絡時代，各種新情況、新事物層出不窮，為適應技術迅速發展、社會日新月異的時代形勢，輔導員還要勇于創新、與時俱進，培養崇尚求真務實和創新創造的思維品質，在深耕學問豐富學識的基礎上扎根本職工作，開拓新思維，發現新問題，研究新問題，解決新問題。為學生成長成才提供源源不斷的知識活水，敢為人先，勇立教育改革創新潮頭。
尊敬的領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
秉承樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。“感人心者莫先乎情”，沒有愛心就不能成為好老師。新時代的教育家精神必定是秉承“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻之心、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真誠之心投身教育事業，用善意的愛去教化學生，尊重和理解學生，關愛每一個學生的成長發展。對于輔導員來說，學生從進入校門之日起，最早接觸認識的就是輔導員，是最早的相識、最長的陪伴、最貼心的關懷，最受學生認可和接受。輔導員在工作中所呈現的品質和境界，在學生心目中就很大程度上代表了學校的高度和厚度。輔導員必須要有仁愛之心，為學生提供生活關懷，做學生的知心人、熱心人、引路人，以“家”的溫暖、“父母”的姿態，走進學生生活，在心靈上走近學生，深入學生一線。以家庭經濟困難、擇業交友、宿舍矛盾、危機事件等具體問題為抓手，想學生之所想、急學生之所急、解學生之所困，化解學生學習生活上的困難、情感心靈上的糾葛、交流處事上的短板，在關心、幫助學生中教育和引導學生，切實提升學生的獲得感、幸福感，讓學生感受到學校的溫暖、老師的關懷。
勇擔胸懷天下、以文化人的弘道追求。師者，傳道授業解惑也。古往今來，弘道是教師的重要使命。胸懷天下觀念是中華優秀傳統文化的精華，是中華民族獨特的宇宙觀、時空觀、世界觀和政治觀的體現。《大學》中“修身、齊家、治國、平天下”的價值追求，歷代先賢“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的道德情操和“天下興亡，匹夫有責”的責任擔當，塑造了中華民族以天下為己任的民族精神與文化基因。當前，我國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年來未有之大變局。輔導員應堅持運用好胸懷天下的基本立場觀點方法，從人類發展大潮流、世界變化大格局、中國發展大歷史中正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，引領學生關注國家大事，關注國際事務。同時，文化是民族的血脈、人民的精神家園，中華文化博大精深，輔導員要在思政工作中賡續傳承、創造轉化和創新發展中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，充分挖掘文化價值，以文化人、以文育人，增強新時代學生的文化自覺與文化自信。
新征程上，高校輔導員要大力弘揚教育家精神，以教育家為榜樣，堅定理想信念、厚實道德情操、鍛造育人智慧、堅守躬耕態度、秉承仁愛之心、勇擔弘道追求，以教育為志業，做學生前行的引路人，努力成為“大先生”，為培育堪當民族復興重任的時代新人、建設中國特色社會主義現代化強國和推進人類文明進步貢獻力量。
尊敬的領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天非常榮幸能夠站在這里向大家分享關于教育家精神的話題。作為一名教師，我深知教育家對于我們這個職業的重要性和影響力。教育家精神是我們共同的追求，也是我們應該懷抱的信念。
教育家精神，顧名思義，指的是具有教育家特質和精神的人所展現出來的一種品質和態度。教育是一項光榮而神圣的事業，它不僅僅是傳遞知識，更是培養未來的希望。在這個過程中，教育家精神起著至關重要的作用。
首先，教育家精神要求我們堅守初心，永遠以學生為中心。教育的目的是引導學生成為有道德、有才華、有責任心的人。作為教師，我們要始終關注學生的個體差異，因材施教，為他們提供平等的機會和發展空間。
其次，教育家精神要求我們勇于創新，不斷改進教學方法和手段。我們生活在一個快速發展、變革不已的時代，對于教育來說，也面臨著新的挑戰和機遇。作為教師，我們要不斷學習，更新知識，積極探索新的教育理念和方法，以適應時代的發展，激發學生的潛能。
教育家精神還要求我們關注學生的全面發展，注重培養學生的創造力和批判思維能力。教育不僅僅關乎學術成績，更重要的是培養學生的綜合素質和能力。作為教師，我們要引導學生思考和發問，激發他們的求知欲和實踐能力，幫助他們成為有思想、有擔當的人。
最后，教育家精神要求我們關注社會責任，用愛心和真誠的情感去引導學生。教育不僅僅局限于課堂，更是一種影響和改變的力量。作為教師，我們要用心和關懷對待每一個學生，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，成就他們的人生夢想。
親愛的同學們，教育家精神是一種奉獻和付出的精神，更是一種影響和啟迪的力量。讓我們共同努力，將教育家精神內化于心，踐行于行，為我們的教育事業貢獻出自己的力量。讓我們用愛心和智慧育人，引領學生健康成長，培養起一個個有能力、有擔當、有責任心的人。
謝謝大家！
尊敬的領導、老師：
大家好！
有人說快樂的時間過得特別快，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的老師，再見！家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的保姆，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的.艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是缺缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
起始于辛勞，收結于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
各位領導、老師們：
大家好!__小學今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統當前開展行風評議，推動師德師風建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向__小學舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領導、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建議的根本性任務。學期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。__小學開展這次師德演講，充分體現該校領導重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質起著積極的推動作用，同時，也標志著我市師德建設邁上一個新臺階。借此機會，我想向老師們提出兩點希望。
一是希望老師愛崗敬業，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業，樹立崇高的職業道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業;要關愛每一名學生，關心每名學生的'成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝師德演講活動圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利;祝__小學的明天更加燦爛、輝煌。