軍訓，一個能給人無形壓力的字眼，一個能影響人一生的字眼，一個很多人都向往的字眼。白日里，列隊出操，站軍姿、練軍拳，一個個昂首挺胸、英姿颯爽;夜晚中，新生教育，聽講課、唱軍歌，一次次認真嚴肅、歌聲嘹亮。軍訓是一個熔爐，是一次機遇：熔掉了我們這些獨生子女的嬌脾氣，給予了我們鍛煉出那剛一般的體魄、那鐵一般的意志的機遇。
不過軍訓給我們補了這堂課，它使我們明白了什么叫做鐵的紀律。哨音一響，立即集合;軍號一吹，馬上熄燈。一開始，我們還不太習慣，覺得枯燥乏味。但是后來，我們不但養成了良好的紀律性，而且還懂得了紀律的重要性.通過我們的努力,使我們系在評比中獲得了內務模范的稱號,這對我們一生都將受益無限!
軍訓累不累?累!軍訓苦不苦?苦!軍訓甜不甜?甜!通過軍訓，我們學會了如何面對挫折，如何踏平坎坷，做到自制、自愛、自立、自強，也使我們有決心并充滿著信心，為自己、為學校、為祖國、為音樂走出一條光明大道!
星期一我們去軍訓，到了基地，我們的教官開始自我介紹，然后訓練。
第一天過得還算可以，可是第二天就苦不堪言了。集合哨響起，硬是把我從睡神的懷抱里拉了回來。我迷迷糊糊地張開眼睛，開始穿上校服。和我一個宿舍里的同學也是睡眼朦朧。我以最快的速度穿好衣服就開始疊被子，如果疊不好教官要給我們班扣分，影響我們班的榮譽，這可不行。我們下去集合了。先開始晨訓，就是慢跑，然后刷牙洗臉吃早餐，不管好不好吃，我都吃了一大碗。可是一到上午，早晨的寒冷完全消失了，取而代之的是上午的炎熱，可是在這樣熱的天，我們卻還要曬太陽。第三天下午教官把廣播操給我們分解來做，我在烈日底下曬得快撐不住了可我還是堅持。第四天，我累得不行了，腰酸背痛，晚上趴倒在床上連翻身的力氣都沒有了，而且一下子就睡著了。
雖然我累，可是第五天時要進行表演，我便咬緊牙關，繼續訓練。當下午表演時，我們班的同學展現出整齊劃一的表演，可是卻還是沒有得到優秀員隊，可是我很高興，因為我們努力了，我們在烈日底下站著，不服輸的精神，這難道不正是軍訓要我們學習體驗的嗎?
今天是大學軍訓的最后一天，早上，訓練了一會要注意的事項。我們這幾天的訓練成果就要在今天匯報了。
表演開始了，我們大一年級匯報表演的內容是立正，踏步，向左向右轉，跑步。上面的評委給我們打分。這么多天的訓練終于結束了。短暫而又美好的軍訓生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓就這樣匆匆地結束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上迷彩服的樣子依舊浮現在眼前。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。然而軍訓對我們這些嬌生慣養的小孩也是有好處的。
這七天很快過去了，雖然只有七天，但它使我改變。我變得越來越干練，十分有膽量，與同學間的友誼更進了一步。教官們也十分可愛，他們永遠板著臉，但掩蓋不了他火熱的心。軍訓激發了我的愛國熱情，我有能力也有義務保家衛國。
初到這一片陌生的土地，心中自有許多的放不下：放不下家鄉的每一片土地，放不下家中的每一位親人，放不下故土的一草一木;放不下母校的青樹綠草，放不下三年的師恩難忘，友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無法渲泄，而讓我一向頭痛的軍訓卻解救了我，也許是我對這種軍訓的情有獨鐘，也許是怕做不好受到教官的處罰。總之，訓練的時候，雖不是心中了無雜念，但卻也是一心一意的訓練，將所有的煩惱拋之腦后，也沒有一絲的傷感，甚至覺得很好玩。
教官說：明天一大早我們就要開始訓練武術操了，所以請大家晚上早點睡覺，早晨6點在一樓集合。碰巧這個時候，我們寢室唯一戴表的晶晶，手表的鬧鐘設置竟然在關鍵時刻壞了。我們正討論該怎么才能在5點30分準時起床的時候，生活輔導員說：不要緊，我在手機里調了一個準時叫醒的鬧鐘。你們安心睡吧，到時候我就叫你們起來，不要緊的。于是一回到寢室，大家都各自洗澡，然后安穩地上床睡覺。
我感覺肚子微微有點脹，便掀開被子下了床，準備去一下洗手間。大家都還沉浸在甜美的夢想里，甜甜的鼾聲此起彼伏。沒想到我剛剛走幾步，就發現有點不大對勁：天怎么已經這么刺眼了?5點半不是應該是蒙蒙亮的么?我下意識地看了一眼手表，都5點45分了，頓時被嚇了一大跳快點，大家都別呼呼大睡了，火速爬起來!睡在我旁邊的晶晶揉了揉她惺忪的雙眼，捋了捋蓬松的頭發說：你一大早嚷嚷什么呢?輔導員還沒叫我們起來呢，你慌啥呀!我把手表塞到晶晶的手上。她漫不經心地瞟了一眼，突然一下子清醒過來。我們倆手忙腳亂地開始叫大家起來，伴隨著一聲聲尖叫，一個緊張而忙碌的清晨降臨了
可想而知，我們318寢室的女生有的沒有洗臉，臉上臟兮兮的;有的被突如其來的事情攪得暈頭轉向，眼睛都睜不開了;有的來不及仔細梳頭，頭發亂得像雞窩一樣不堪入目。等我們慌慌張張地跑下樓的時候，其他寢室的同學早就都集合了，看見萎靡不振、面容憔悴的我們，不耐煩地說：你們女生怎么磨磨唧唧的，我們都等了很久了!教官也一臉生氣地看著我們。
生活輔導員不是說好了會準時叫我們起床的嗎?為什么到最后還是遲到了呢?我們低下頭，有些埋怨地在心里想。后來，我和同樣感到疑惑的小林一起去詢問輔導員，輔導員語重心長地說：我必須承認，分工合作是非常重要的。但是有的時候，是不能過分依賴朋友的，要學會自己獨立支配生活。我給你們講個故事吧：有一個農夫，是三個商人的恩人。商人們打算報答農夫。第一個商人準備下個星期送給農夫糧草，第二個商人也要帶來衣裳，第三個商人打算送來槍和彈藥。結果農夫就荒廢了良田，也不再打獵，整天無所事事，什么事情都不想干，因為他堅信商人們一定會幫助自己。可是商人們在送東西的路上耽擱了一點時間，農夫就是在希望和等待中餓死的。我們不能夠因為靠山和伙伴的強大而禿廢了自己，同時也得抓緊努力啊，千萬不能什么都等著別人來幫忙做!生活輔導員的一席話使我們大家都豁然開朗起來。
孩子們的軍訓面貌，訓練時的認真等等已經不需要我太擔心，孩子們很好。但是有些地方我覺得還是值得我和家長需要注意和思考的，比如說在休息的間隙時間，孩子們喝水或者吃一些東西，往往有些學生就會出現隨地亂丟垃圾的行為，當然我也集中的和學生交流了，安排組長進行提醒。
作為班主任，工作多年，我越發的感覺，學生的學業成績當然是重要的，尤其是學習的過程，學習的行為方式等等這些都非常重要，但是除了學業之外的，比如社會實踐的能力，公共意識，個人生活習慣等等也是值得我們關注的。
有的時候，單純關注學業，而不給我們孩子多元化得體驗的話，可能在較短時間內，會出現及時效應，成績不錯，但越往后走，個人的發展往往就要收到多種因素的干擾。在我往屆學生中，有的都已經上班，有的快大學畢業了，我發現那些走的好的學生，不單單是會學習，在其他方面的綜合能力也相當不錯，這個是他們從中學階段老師、家長和自己已經開始重視起來的。
所以，在今后的班級規劃中，包括家長在對孩子的培養中，我們可能都需要考慮的是除了學業之外，還需要我們學生掌握哪些能力、養成哪些良好的習慣?有感而發，隨便說說。以上只是個人想法。
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