扶貧開發工作是貫徹落實"三個代表"的重要資料，也是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發工作具有重大的好處。下面是由小編帶來的有關扶貧心得體會5篇，以方便大家借鑒學習。
通過近段時間的走訪，我感受到了許多的好處。
一、老百姓和我們__農商銀行的關系拉的更近了，讓老百姓第一時間了解了當前的政策，以及__農商銀行想要真正為老百姓做點實事的心，有部分農戶還是會有害怕來農商銀行尋求幫助的情形，比如聽說某某在農商銀行貸款沒有批下來，老百姓會認為貸款沒那么容易，估計還是需要找關系等思想，我們通過走訪不斷打消老百姓的顧慮，讓他們真正明白，貸款之所以得不到通過，多半是由于申請人貸款用途不合規，比如該申請人喜歡賭博，或者貸款用于高消費等等類似的情形，而我們的走訪就是要給他們帶去資金，幫助他們發展、脫貧，并不需要他們找什么關系，我們就是農民最親的人。確實的在走訪中解決了一部分有資金需求的農戶的資金問題;
二、讓我更加深入的了解了農貸客戶經理在工作中做的好的與不好的地方，更加深入的與客戶經理一起探討了在實際操作中存在的一些問題，并且采取了行之有效的處理辦法，提升了對老百姓的服務，也讓客戶經理更加深刻的領會到國家、省聯社以及總行的政策思路，調整了工作上做的不好的地方，一切都更加的落到實處;
三、在走訪過程中也更加了解到作為觀山湖新區農戶的特點，近幾年，觀山湖區發展迅速，周邊的農戶也因此發生了天翻地覆的變化，許多農戶的田土被國家征撥，得到了一定的補償金，卻不知道該如何理財，正需要我們的幫助，還有一部分農戶因此身處觀山湖區，有許多發展經商的機會，卻苦于沒有資金，也更加需要我們農信社給予幫助，雖然由于觀山湖區的整個發展，使得這里的農民做傳統行業的較少了，但是卻也給老百姓們帶來了另一種發展的機會，城鎮化建設中，這些農民越來越富了起來，有一部分擅長做傳統行業的農民也尋找了新的區域去發展種養殖業等等，只要是屬于我們區域支持管轄范圍的農戶，他們走到哪，我們就支持到哪，只要是能幫助老百姓脫貧致富，我們都會盡力去做，輕形式，重實質。
走訪的工作還要一如既往的堅持下去，將工作做好做細，拉近與農戶的距離，支持他們發展致富，將國家的政策直接帶到基層，讓農戶第一時間了解運用，將工作抓實抓牢，在省聯社、總行的領導下，做好扶貧攻堅工作，我們義不容辭。
為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展新老教師結對子活動，注重發揮老教師的傳幫帶作用，實施教師成長幫扶工程有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育
教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，
初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展四個一活動：①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)，②一節教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)，③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西，結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的__老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先透過應對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一齊備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和__老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。__老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與__老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
今年來，我縣以推進城鄉一體化，建設社會主義新農村為總攬，以“整村推進、產業扶貧”為重點，以壯大農村群眾經濟、增加農民收入為目標，深入推進農村扶貧開發工作，著力改善貧困村生產生活條件，大力幫忙貧困村發展主導產業，經過全縣人民和彭州市貧困村廣大干部、群眾的共同努力，定點幫扶工作取得了階段性成效。現將20__年上半年的工作狀況總結如下：
一、高度重視
3月26日，我縣在彭州市葛仙山鎮召開20__年定點幫扶工作會議，縣扶貧辦及16個定點幫扶單位參加了會議。會議傳達了市扶貧辦《關于進一步做好20__年農村扶貧開發工作的通知》(成扶貧辦[20__]4號)文件精神，并對20__年的定點幫扶工作進行了安排部署。會上，縣農工辦領導就此項工作提出四點要求：一是要高度重視定點幫扶工作，千方百計籌措資金，抽調必要的人力、物力、財力，確保市委、市政府下達給我縣的定點幫扶工作全面完成;二是要進一步發揚用心、友愛的工作作風;三是要進一步創新扶貧機制，拓寬工作思路，以產業扶貧，項目支持為重點，著力增強貧困村的造血功能;四是要進一步明確任務，落實職責，建立起工作互動和跟蹤、督查機制，確保幫扶工作取得實效。
二、落實職責
市上定點幫扶工作任務下達以后，縣委、縣政府制定了《關于做好20__年農村扶貧開發工作的意見》(郫委辦52號)，將定點幫扶各項目標分解下到達全縣16個定點幫扶成員單位，并納入縣委、縣政府重點目標考核資料。要求各定點幫扶單位要進一步創新工作機制，探索扶貧新路，保障資金投入，重點抓好產業扶貧，力爭在20__年年末，使貧困村生產生活條件、農業基礎實施、農村發展環境得到明顯改善。
三、嚴格督查
為確保各項工作落到實處，縣扶貧辦多次組織各幫扶單位及相關技術人員深入到邛崍市8個被幫扶村，就貧困村的產業發展等狀況與幫扶鎮、村進行磋商和交流;檢查幫扶項目的落實和扶貧資金的使用狀況，并對幫扶工作中的困難和問題及時進行協調并予以解決，有力地推動了幫扶工作的開展。
四、進展順利
截止20__年6月24日，我縣在彭州市確定并正在實施定點幫扶項目16個，到位幫扶資金39萬元;慰問貧苦黨員、貧困戶195戶，發放慰問金4.5萬元;圓滿完成時光過半、任務過辦的工作目標。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過三個月來的歷練與學習，張老師的幫助下，我有了很大的進步。她每次都會把問題講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材。
對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚;深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學。
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，;同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明
了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業，特別是利用好導學方案。
3、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這幾個月，我聽了幾十節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課手冊上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
4、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是張老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。后來我才知道，張老師在這一方面做的非常的好。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
一份春華，一份秋實，在這短暫的幾個月里，我在張老師的指導下，漸漸適應了教學環節，雖然在某些方面還有缺陷，但是我相信我會銘記張老師的教誨，認真踐行教學思路方法，不斷成長，努力提高，為早日成為優秀教師而努力奮斗。
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