我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。一起來看看每日讀書心得中學生個人心得，歡迎查閱！
夜幕降臨，我坐在床上看起了《胡小鬧日記之放學不失控》，我一排一排認真地盯著每一字都不敢眨眼，就像每個字都有了靈魂一樣。正當我想放下書睡覺的時候，心里默默地念叨：“再看兩頁吧，再看兩頁吧。”可是拿起書，都不知道什么時候可以停下來了。
合上書，閉上眼，回想著在現實中主人公胡小鬧的各個問題都可以在我們身上發現。胡小鬧是學校里的風云人物，只要一放學就跟自己的鐵哥們長安一起在大街上找樂子，不立刻回家寫作業。有一次在河邊玩水掉進了河中，被苦瓜老師救了上來，在選擇社團活動課時，被迫進了苦瓜老師的社團，在社團中他改邪歸正了。
當我看第一眼的時候，就被作者寫的深深吸引了，這充分寫出了我們學生的真實問題。就拿興趣班來說，家長就不會讓我們自己去選擇喜歡上的興趣班，而是家長們做決定。在家長的世界里，興趣班越多，貌似自己的孩子就越優秀。書中校長在和家長們一起解決放學之后不失控的辦法時，苦瓜老師想出了一個好辦法，就是讓孩子們參加自己喜歡的社團來充實同學們的課余生活。可一出來的時候，家長們都小聲議論著自己家孩子上什么社團，而且每位家長都想讓自己的孩子去苦瓜老師的社團，一點都不管自己孩子的想法，跟現在的家長沒什么兩樣，只要對孩子有利的社團或興趣班都拼了命似的給孩子們報，是為了讓孩子更優秀，再優秀。我真希望現在的家長都可以像書中的苦瓜老師一樣，讓自己的孩子從“學”中體驗快樂，在“玩”中學習，勞逸結合，這樣同學們既可以學到知識，又可以放松正在緊張高速運轉的大腦，這不是一舉兩得嗎?
夜幕再次降臨，月光透過玻璃照在《胡小鬧日記》的封面上，微微發亮，我接著看這本《胡小鬧日記之放學之后不失控》，我每次看都會知道怎樣用時間最節約，又可以干到正事上，我還從這本書上記住了最重要的話：“時間，時間，我來掌控，做時間的主人，不做時間的奴隸?！?/p>
水，自然形態各異，江河巨浪勢如千軍萬馬;幽寒深潭水面似古井無波;山澗潺湲溪水綿延長流;崖上飛湍瀑流讓人望而生畏。水的魄力，是排山倒海，是積水成淵，是處亂不驚，是堅持不懈，是愿為一時輝煌而獻身。
“海納百川，有容乃大”。一滴水固然渺小，但成千上萬滴水，卻足以使恢宏雄偉的殿堂頃刻間化為烏有。但水也有溫柔的一面，它用自己的身軀，滋養著這美麗的世界，使世界豐潤亮麗，不再貧瘠?！八茌d舟亦能覆舟”，水正如千千萬萬的百姓，托起國家這艘巨輪。一旦政府的為所欲為、荒唐行事使百姓陷于水深火熱之中，水選擇不再容忍時，那驚天浪濤的摧枯拉朽的力量，縱然是響徹云霄的怒雷也略遜一籌。水的魄力，是以包容之心為自己積攢力量。
滴水，可以穿石。磐石，為世間堅固物，不起眼的小水滴，竟可以將之擊穿。是偶然嗎?不，這是必然的結果。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，磐石固然堅硬，但水滴一點點的將它蠶食，最后便可將它擊穿。這便是水，堅持到極致而造就不凡。力量比一滴水大的人，是不是可以做得更多呢?實踐證明，那些時代的巨人們，沒有誰一覺醒來便能創造歷史，他們的成功都是經過無數次廢寢忘食的實踐后得到的。正所謂，“不經歷風雨，如何見彩虹”，只有在風雨中堅持下來并脫穎而出的人，才會獲得成功。水的魄力，是不畏困難，不怕麻煩的堅持。
水，是一面天然的明鏡，讓人看清自己的外表，同時，它的澄澈又讓人不禁自省。當屈原站在汨羅江畔，朦朧中，江水映照著那披發槁枯的模樣，它感知到屈子高貴靈魂的無限哀傷和心中無盡的糾結——他在害怕，害怕自己的死不能讓迷失的楚王回頭，害怕自己死后百姓更加無依無靠。終于，在一聲哀嘆中，水將那身影擁入懷中，漾出哀傷的漣漪。它就這樣見過了紛紜復雜的人與事，見證著歷史的是非成敗，長年累月，萬古流淌。水的魄力，是處亂不驚，是心境通透，是照亮本心，是默默分擔一切的喜與憂。
水，本性溫柔，卻又如此的有魄力!盡管它不需要，我們也應尊重它的奉獻與對這世界孤獨的守護。
涅槃的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長，有些許已經迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的倔強與孤傲。
立冬，大雪紛飛，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中，人們僅僅只看到了表面，但誰也不知道，在這時刻，野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝，可是，有誰又注意到它背后的努力?誰又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發，凋謝是為了更好地怒放。野菊，它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花。
那漫山遍野的野菊花點綴著秋，遍地暖暖的金黃，醒目動人，熱情而奔放。枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃，它無處不在，質樸而又自然。秋風吹過，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經久不絕，給它一點陽光，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長;它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地。這，何止是一朵花，這，更是生命的怒放，更是生命的力量!
這讓我不禁想到東晉詩人陶淵明——“采菊東籬下，悠然見南山”。東晉后期的大詩人陶淵明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時的陶淵明本有“大濟于蒼生”之志，可是，在國家瀕臨崩潰的動亂年月里，陶淵明的一腔抱負根本無法實現，懷才不遇。但他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權貴，因而和污濁黑暗的現實社會發生了尖銳的矛盾，產生了格格不入的感情。清廉，是陶淵明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征，他一生甚愛菊，從他那詠菊之詩中，我們更加了解到菊花生機勃勃。
清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅，透過這蒼勁有力的筆畫，我們讀出的是力量，更是智慧。
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數的困難，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會……
在故事中，堅強的魯濱遜靠著生存的意識，成功脫離荒島。這種隨機應變看似簡單，但卻需要在課外積累求生知識、和那一份接受現實的勇氣。
這份不慌不忙，并不是很容易，那種求生欲望，很多人只有空想……看了這魯賓遜漂流記，我每天睡前都會編一段自己漂流在荒島時發生的故事。但，這份隨機應變的勇氣，我很難做到，這是一個挑戰，每個人依著求生本能只要遇到困難都會慌張，就是如何在短時間里平靜下來。
看了這本書后，身邊發生一些小小的困難，我就會忘了慌張，大腦快速旋轉，找到應對的方法。
有一次，學校剛好要交飯錢，老師在前一天明明強調了，但上學時我還是把那放在書桌上的飯錢，遺忘在書桌上了。到了班級，看到大家手中握著的100元，我才記起來我的飯錢沒帶來。我在那一刻著急極了，畢竟章老師在前一天提醒過我們，要是知道了我沒帶……
我著急的轉了倆圈，想起了可以打電話給我爸爸讓他送。我向同學借來了手機，打了幾個電話，都沒通，那時的我，如同熱鍋上的螞蟻。誒，對了!我可以向有錢的同學先借墊著，爸爸來接我了，就馬上還給他……
只是短短幾分鐘，我沒有以前的驚慌失措，只是想了多種解決營策，分析利弊，選出最合理最方便的一種……
讀了《魯賓遜漂流記》，我才知道自己那些求生知識少得可憐;讀了《魯賓遜漂流記》，我才知道在危急時刻不能慌張，要學會隨機應變;讀了《魯賓遜漂流記》，我才知道有了求生意識才會有求生的希望，不能放棄……
這一本《魯賓遜漂流記》教會了我很多很多……
世界上的經典作品，都是沉甸甸的，它們是經過歲月的打磨而沉淀下來的作品，是經過時間檢驗而存留下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來的就是閃閃發光的金子。世界上的書有很多，好書卻很少，《綠山墻的安妮》這本書便是這為數不多的精品中最令我喜愛的一本。
這本書主要講述了在綠山墻的馬修和瑪麗拉兩兄妹，原本打算從孤兒院中領養一個能干的小男孩，卻沒想到陰陽差錯地領回來了一個有著一叢紅發，有著滿臉雀斑，說話又喋喋不休的小女孩---安妮!安妮用她活潑可愛的性格吸引了馬修瑪麗拉兄妹，綠山墻因為有了安妮的到來，變得快樂而有充滿活力，生活從此改變……
安妮能讓不茍言笑的瑪麗拉露出難得的笑容;能讓壞脾氣的雷切爾·林德太太變得和藹可親;她能讓頑皮，喜歡捉弄人的吉爾伯特·布萊斯變得溫柔體貼……安妮用她的精神改變了周圍的人，使他們每一天都過得充實、開心!安妮不像我們，遇到一點小事就發牢騷，相反的，她會選擇用樂觀開朗的心態來面對人生中的各種坎坷。假如我們連這點都不能像安妮那樣，那么我們就沒有資格來對別人評頭論足，只能是一整個頹廢的人生!安妮·雪莉教會了我在不同的事情面前，就應該用樂觀的心來包容一切!
爸爸媽媽長時間對我們過于寵溺，過于呵護，讓我們都變成了傲嬌的小公主、小王子，只要一遇到一點不順心的事，就有人來百般地討好我們，就會有許多甜言蜜語縈繞在耳邊，我們從來沒有學會怎樣去勇敢地面對人生中不同的坎，去克服它!我們只知道，“哎，又有麻煩事啦!沒事，有爸爸媽媽在呢!”但有一天，我們將會離開我們的爸爸媽媽，到那個時候，還又誰會來為我們撐腰呢?所以，我們只能靠自己的努力，靠自己的樂觀心態，來頑強地面對人生!
不同的心態，不同的人生，只要你以好的心態來面對，你終將會取得偉大的成就!這是安妮·雪莉教給我的，我想，我一生都不會忘記!那曾經陪伴過我的安妮，曾經陪伴我的《綠山墻的安妮》!
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