我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。一起來看看學生個人讀名著閱讀心得，歡迎查閱！
你知道嗎?寶葫蘆可是一種想要什么就來什么的寶貝。這可不是我隨便說的，這是張天翼老師在《寶葫蘆的秘密》里講的。書中的主人公王葆從小就聽奶奶講寶葫蘆的故事。后來有一天，王葆夢到了自己釣到了一個寶葫蘆，從此過上了“想要什么就來什么”的幸福生活。王葆在葫蘆的幫助下獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認可，只有通過自身的努力。
從王葆的故事中我學到了兩點。首先人要誠實，不能說謊騙人。故事中的王葆開始不誠實，把寶葫蘆做的事說是自己做的。為了防止謊言不會被揭穿，又不得不撒更多的謊，而且還總是避開朋友。這樣雖滿足了一時虛榮，卻把自己累的夠嗆，真是自討苦吃。有一次期中考試，我有一道數學題不會做，就偷偷看了旁邊的人一眼，結果考了滿分，回到家后我高興地把成績說給奶奶，奶奶很是高興。現在回想起來，雖然我考了滿分，但這是自欺欺人的做法。
其次，自己的事情要自己來做，不能依賴別人。王葆就一直依賴著寶葫蘆，結果一件事也沒干好，最后被揭穿，他不得不害羞的離開學校。好在他最終把寶葫蘆的秘密揭開了，終于明白了一切都要靠自己，不能依賴別人的道理。這方面我是自豪的。有一次，二年級時候我用過一個手帕。當時我從學校用臟了，回家讓奶奶給我洗，結果奶奶卻說:“自己的事情自己做，如果你不會的話我可以教你。”說完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的幫助下，我終于洗好了，看著干干凈凈的手帕，我十分開心。
當然，我們還要學會用自己腦筋判斷，要有自己的思想。雖然寶葫蘆擁有著無窮無盡的魔法，但它卻沒有自己的想法，別人讓它干什么，它就干什么，根本不理解做這件事的目的，不知道這樣做正確與否，這樣的生活實在是沒有意義的。
天上不會掉餡餅。一分辛苦，一分收獲，世上沒有不努力就獲得的成功。所以我們應該吸取王葆的教訓，學會誠實，學會自理，學會自立，多動腦，勤動手、善思考，靠自己努力獲取成功。
活在這珍貴的人世，太陽強烈，水波溫柔。
——題記
馬路上人煙稀少，娛樂、公共場所都緊緊關上了大門，再無往年的喧鬧。但太陽依然強烈，人間依然值得……
手中緊握《活著》這本書 ，初入眼，深刻的黑似乎覆滿整個封面是，那般無情。其中用白色雕刻的“活著”醒目的立在深深的幾乎慘無人寰的絕望中，好像負偶抵抗……
“皇帝招我做女婿，路遠迢迢我不去”舊日的歌謠經過夏風的過濾后清晰的傳入耳畔， 遠處，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪……我想，這便是人世間最美的風景了吧……
讀者余華的《活著》，有一種“柳暗花明又一村”的快感：名叫福貴的老人只是淡然地講述著:少爺出身的福貴,在一賭之后敗掉所有家產,歷經自己父親的死亡,進城為母親找郎中后又被抓去做壯丁,回鄉時母親去卻已經去世，女兒鳳霞因一場高燒未能及時救治變得又聾又啞,兒子有慶因獻血過多而導致死亡，鳳霞也在難產中結束了自己的生命,妻子家珍也在三個月后因為軟骨病去而去…老天爺似乎沒有一點人情味，命運并未從此就優待他——之后福貴又見證女婿二喜和外孫苦根的死亡。雖然滿含血淚，但我明白了活著的真諦……
或許人世間的命運就是如此悲慘，親人一次次的離開，絕望、痛苦都壓不倒福貴……就像現在，武漢新冠狀病毒的消息傳遍大江南北，許多白衣天使紛紛簽下戰書前往一線，夜以繼日的工作在最危險的重癥區，“所謂歲月能靜好，那只不過是許多人替你負重前行!”他們同樣是父母的孩子，也是孩子的父母，為了打贏這場無硝煙戰役，舍身放棄了與家人團圓的機會，只為換取全國人民的健健康康!
這就是活著的精神，我們相信在全國人民共同的努力下，憑借大家各自在家堅守防控措施的力量，這場戰役一定能取得最終勝利!
在這場沒有硝煙的戰爭中，好好的活著!就像在余華的序言中所說道：人是為活著的本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。待春暖花開之時，走在熱鬧的大街小巷，不戴口罩，繁花與共。
合上書本，那“活著”二字在黑色的封面上，彰顯獨特的力量。
讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天，喜悅的經典，美麗的詩篇。
——題記
海底兩萬里?海底兩萬里有什么?捧起《海底兩萬里》一書，我就隨著腦海中的問號，跟著作者開始遨游海底，開始充滿傳奇色彩的海底之旅。從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，旅途中，大如椰子的珍珠、身像人形的儒艮、一產卵便會死的大馬哈魚……瑰麗的海底世界，如同一幅徐徐打開的巨幅畫卷，讓我大開眼界;海底狩獵、參觀海底森林、探訪沉沒的文明古城亞特蘭蒂斯廢墟……驚險刺激的情節更是讓我如癡如醉，沉浸其中，反復品味!
當然，如春風拂過胸前，似甘霖滋潤心田的，還是書中的主人公——“鸚鵡螺號”的尼摩船長，他知識淵博、遇事頭腦冷靜，沉著機智，特別打動我的，是尼摩船長身上的那種崇高的正義感，就像是駐守在我精神家園中的一代“大俠”。俠之大者，為國為民。為了反對殖民統治，面對著海底沉船里的千百萬金銀，他沒有見錢眼開、據為己有，而是傾囊而出，用來支援陸地上人們的正義斗爭。為了被壓迫的種族，為了需救濟的窮人，為了要報仇的犧牲者，他視金錢如糞土，如同一名反抗壓迫的戰士，竭盡所能貢獻自己的力量，雖潛伏深海，卻頂天立地，給人滿滿的正能量。
無情未必真豪杰，重情如何不丈夫。尼摩船長的那份悲憫、重情重義更是讓他的形象變得偉岸高大。面對遇到的素不相識的采珠人受到兇猛鯊魚的襲擊，作為船長，他深知鯊魚襲擊的兇險，但卻毅然選擇出手相救。當艇上的船員重傷離世后，鐵漢柔情，淚灑深海，內心豐富的情感，如何不令人動容?
作為一部科幻小說，作者凡爾納在那個連電燈還沒有出現的年代，塑造出領先時代的“鸚鵡螺號”潛水艇;雖然沒有到過海底，可是，大膽新奇、美麗如畫的幻想與科學的結合是如此巧妙，那是怎樣的一種預見力和想象力!書中還傳遞出愛護海洋生物、譴責濫殺濫捕的觀念，又透露著兩百年前先知者的一種怎樣的智慧!
《海底兩萬里》，如詩如畫，讀你的感覺像春天，再讀千遍也不厭倦!
大自然，是綠意盎然的，讓人心情愉悅、身心舒暢的，可我卻身處喧鬧的城市，不能時時刻刻前往美好的大自然。而這個暑假，我似乎尋找到了通往自然的捷徑……
《森林報》這本書跟著森林的四季這個時間線，描寫了林中的變化和一些息息相關的事件。它沒有過于華麗堆砌的辭藻，也沒有虛無縹緲的頌揚。有的，只有自然中最純真的樸素。它將最最真實的森林像一幅長長的畫卷一樣展現在了我的眼前，包含懵懂與可愛，卻也包含著斗爭與殘酷。
令我印象最深刻的是令人慘不忍睹的“林中大戰”：昔日生機勃勃的森林變成了冷酷無情的戰場，小云杉先發制人，率先搶占了陽光;小白樺不甘落后，奮起直追，與云杉展開肉搏戰;而生命力頑強的小白楊也在卯著勁兒，努力地伸展枝葉。這就是森林的另一面，作者給我們展現的是平常看不到的優勝劣汰。
可實際上，我們生活的社會不也是這么一片森林嗎?市場有競爭，生活有競爭，連學習的過程中都有競爭。我們唯有努力吸收知識、不斷提升自己，才能在嚴酷的競爭環境下應對自如。就像文中的麻雀，在辛辛苦苦搭建的巢多次被搗毀后，聰明地選擇了把巢建在大雕的巢邊，從而擺脫了困境。
雖然競爭在所難免，但森林當然也有可愛的一面。當陽光再次普照大地，森林便蘇醒過來，動物們碰撞出愛的火花。就在兔子寶寶意外被媽媽“拋棄”，即將滅亡時，卻碰巧遇上了別的兔媽媽。兔媽媽便把它們當作了自己的孩子，喂得飽飽的。而這時，丟了寶寶的兔媽媽也碰見了別的小兔子，也在給它們喂奶呢!
這樣的互幫互助換來的種族的延續使我們不得不嘆服大自然的精妙。在生活中，這樣的善舉又何嘗沒有呢?眾人在炎熱的夏天給揮汗如雨的環衛工人送去的免費冷飲、烈日下給疏通車道的交警們送來的礦泉水……
《森林報》成功地把我的心帶到了遙遠的自然中，也讓我有機會從自然的角度去反思平常的生活。
蘇軾曾經說過：來而不可失者，時也;蹈而不可失者，機也。而今天《神秘島》中的史密斯斗志昂揚地告訴水手:一切準備重新開始。“重新開始?”水手很疑惑：我們會把這個荒無人煙的小島弄成什么樣子呢?”
這個假期，我有幸地讀了《神秘島》，這本《神秘島》的故事情節真的是跌宕起伏，書中尤其是對奇妙自然界的描寫，讓我們熱愛科學，向往探險。因為《神秘島》不但是現代科幻小說的重要奠基石，更是一百多年來一直受到世界各地讀者的歡迎。
其中，我對史密斯改變小島的故事很感興趣。在這尋找物資期間，水手、納布和赫伯特負責在前面開路，而托普歡樂地奔跑著，史佩萊和工程師走在最后。讀到這一句話時，我仿佛看到了他們協調有序的動作，他們分工合作，各負其責，一切變得井然有序。回想我們學校一到中午，同學們就像餓狼似的，一擁而上去搶盤子，造成餐盤打翻的事情時有發生，真該好好學習史密斯這個團隊如何做到有條不紊去做事。
緊接著，我讀到“河水直奔而下，時而溫柔含蓄，時而豪邁奔放。””我覺得這句話特別傳神，它運用擬人手法不僅突出了河水的特點，而且還向我們展示了一條美麗溫和的小河。文中這樣的語句還有很多，建議你們細細品味。
在這《神秘島》里面，這個史密斯特別聰明。他擁有精明的頭腦，不但聰明能干，而且積極好學，他可以依據日出和日落的時間，借助兩顆樹的影子，順利地找到了當地的子午線。不僅如此，史密斯還有許多聰明的地方，那一次從中午十二點開始，史密斯就開始測量經度的事，等二十五分鐘后，史密斯就能推算出小島的位置的經度……
讀了《神秘島》這本書，仿佛讓我進入了當年的小島生活，小島從一開始的荒蕪人煙變成了一座豐衣足食的小島，那是由于史密斯的聰明才智，盡可能發揮自己的動手能力后才可見到。所以說當我們遇見困難，面對挫折時候，只要從腳下的一步重新開始，任何時候都為時不晚。
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