讀書越多，留存在腦中的東西越少，兩者適成反比。讀書多，他的腦海就像一塊密密麻麻重重疊疊涂抹的黑板一樣。一起來看看名著閱讀心得體會總結，歡迎查閱！
“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”今朝再誦起蘇軾的《定風波》，心里總覺得坦蕩。也正如李大釗所言：“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。”人生何嘗不是在狂風暴雨中，踏著泥濘的腳步一步一步奮斗的?
所謂記憶，就是你所經歷的事都已過去，但它會像相機中的膠卷一樣留在了你的腦海里。時間一久，慢慢地，記憶變成了回憶。記憶經歷了歲月的洗禮，也會慢慢地被封存在腦海的深淵，而留在腦海里的往往是印象最深刻的、最痛苦的、最快樂的亦或是最近發生的。
史鐵生老先生曾說：“我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏不能說，也不能想，卻又不能忘。”在我們痛苦的時候，我們總是很渴望得到一種藥——吃了它，就能忘卻一切痛苦。可是，越是這樣，越痛苦越忘不掉，為什么?因為我們心中有一股執念在牽扯著，一直放不下，只有真正去接受它，留下的才會是教訓，而不是痛苦的回憶;盡管它依然在，可是在你提及時不會流淚，不會心痛也不會埋怨、后悔，而是在心中云淡風輕地說：過去了。我們不說，不想，也沒忘，只是知道了我們從中收獲了么，接下來該怎么做。
記憶就像一杯茶，需要細細去品嘗。可能曾經你認為對的時候，現在回想起來卻不這么認為了。可能，當時的你缺少了理智，沖動地做出了決定;可能，當時的你缺少勇氣，沒能勇敢地邁出第一步;也可能，當時的你缺少了冷靜，沒能全面地看待問題……這些種種可能導致你后來想起來覺得后悔，但也可從記憶中找到教訓。
若美好的回憶，是記憶回聲的紐帶，串聯春暖花開，盛放妖嬈夏花，牽動著念舊的心，那懷念便是著彩的蠟筆，涂鴉下一季的心事，袖間織花，散落無數。若歲月的舊書上，密密麻麻的故事，是人生成長的軌跡，那字里行間，間隔的是錦瑟年華的瑰麗，是書寫不完的歌聲。
記憶的，是五彩斑斕的;回憶的，是美好的;埋藏的，是痛苦的;欲言又止的，是遺憾的。
在祖國日益繁榮昌盛的今天，物質文明建設和精神文明建設正齊頭猛進，人們在追求物質財富的同時，也要求精彩生活的豐富多彩。文學名著作為人類非物質文化遺產的一個重要組成部分，對世界各國文化的交流有著不可估量的橋梁作用。最近，我也讀了一篇名叫《紅巖》的文學名著。
在閱讀課文之前，先讓我們來了解一下文中比較有特點的人物吧。先讓我們了解一下羅廣斌和楊益言，這篇文章的人物和作者吧。羅廣斌是著名物理學家楊振寧的學生。1948年加入中國共產黨，同年被捕，囚禁在重慶中美合作所渣滓洞白公館集中營，是紅巖小說主創人之一。楊益言，1925年11月18日生于重慶，1948年8月被捕，囚禁于重慶中美合作所渣滓洞，也是《紅巖》小說主創人員之一。
文中還有兩個作者著力刻畫的主要人物：一個是江姐，她對黨忠貞，對敵斗爭頑強不屈。在危急關頭從容鎮定，對革命同志血肉情深。另一個是許云峰，他經驗豐富，膽識過人沉著機智，顧全大局。
通過閱讀第一章和第二章，了解到了江姐身負新的革命任務，來到了重慶，她心中極為高興，因為又可以見到她的丈夫，與她的丈夫一同并肩作戰了。這時她興奮，當他來到城門口時，看到了上面掛了幾個木籠子。江姐一想，這不是懸首示眾嗎?他急忙上前看了看，木籠子里果然是一顆顆血淋淋的人頭。江姐再仔細一看，巨幅上的名字不就是她丈夫的名字嗎?這一幕讓江姐心痛不已。但是她并沒有被悲傷打倒，決定完成丈夫的任務。聯絡站的領導浦志高叛變了革命成了叛徒，許云峰、成崗、小余以及劉思洋被叛徒泄密被捕了。特務頭子徐鵬飛用殘酷的手段折磨著他們，妄圖使他們也成為叛徒，但真正的革命者內心的信念是堅定的，不會被敵人的威逼利誘所打倒。
讀了這兩章節，我也感受到，當時的國民黨反動派對我們共產黨人的殘酷迫害以及共產黨人，不屈不撓的革命精神，永遠支撐著他們的堅定信念，我要學習他們的這種精神，這種精神也值得我們這新一代人去學習。
如今，時代在變遷，日月在更新，科技在進步，幾百年來，人們所夢寐以求的長生不老，在不久的將來，或許不再是“不可能”了。但是，假如人真的長生不老了，就一定會很快樂嗎?我認為不是的。
這不，在班級圖書角中，就有一本名為《不老泉》的書。這本書給我留下了深刻的印象，它將我帶入了一片奇妙的森林之中……
溫妮·福斯特是一個富人家的孩子，一出生就要學習各式各樣的禮儀，她十分厭倦，一心想要出走。終于，在一個清晨，她逃了出去。在路上，溫妮遇見了塔克一家，可她怎么也沒想到的是，塔克一家因為喝了林中的一處泉水，時間從此停滯不前，也就是說，他們長生不老!
那眼泉水就在塔克家林子里的一棵白蠟樹下，但除了喜歡溫妮的杰西，塔克一家都極力阻止溫妮去喝它。憂郁而悲傷的塔克告訴她：人如果只活不死，就和路邊的石頭沒有什么兩樣，不能算真正地活著。最后，溫妮抵住了長生不老的誘惑，像平常人那樣去世了。
是啊，如果人生只能永遠保持一種形態，這有什么好的呢?正如塔克說的那樣，這種生活不能算是活著，只是存在。這樣的生活無法讓人體會什么是生老病死，也無法體驗生活中的酸甜苦辣。那么，以這樣的方式活著又有什么意思呢?或者說，能有什么意義呢?時間停滯不前，壽命無限延長，人類這幾千年以來的奢望，真的是正確的嗎?
現在的科技如此發達，已經在研究在人體內植入納米機器人，去消滅人體內的疾病，或許會在幾年、幾十年后，人們真的會長生不老。可我想知道，到那時，人們只會永遠地生存著，不會死亡，那活著又是為了什么呢?而且，隨著人類的繁衍，地球母親能承受這樣的壓力嗎?我們所提倡的綠色低碳生活還會實現嗎?那時可能只剩下滿目瘡痍、傷痕累累的地球!那我們不就成為了地球的罪人?況且，當人人都長生不老時，那生命不就分文不值了嗎?
所有的輪子都有輪軸，自行車有輪軸，摩天輪有輪軸，生死的輪軸則是晝夜不息的時光。這些輪軸都是固定好的，最好別亂動，否則一切就會散架。但人有時候就是這樣，等到明白這一點的時候已經悔之晚矣。
讀書如吃飯古人說：“寧可食無肉，不可居無竹”。高雅!但我易一字：“不可居無書。”以前我不懂這句話的意思，但是現在讀了《讀書如吃飯》這篇文章后我明白了，真正不厭棄你的是朋友是讀書，真正使你變得高雅和有用的朋友是優秀的書。本文主要講述了讀書的價值與意義，而且讀書真的非常重要，沒有了書就沒有思想藝術，智慧。這篇文章說讀書卻如吃飯，吃飯一日三餐不能少，不能簡略，讀書是和吃飯一樣不可忘記，不可馬虎，不可一日荒過，這句話讓我知道：作者對書的熱愛很深，想和書在一起，書是一把開啟智慧大門的金鑰匙，它是人類的精神食糧哲學家，能帶給人思想，科技書能帶給人知識，音樂書能帶給人藝術，文學書能帶給人智慧，在我看來書籍的作用：如讀書可以明天理，書籍可以使你變得高雅和有用。書籍可以使我們與古人交談，可以讓我們與后人共語。徐志摩曾說：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”我認為走進書的世界，就如輕輕地走，輕輕地來，就好像一個人在做夢似的，在夢中這個世界是那么輕柔那么飄渺，是書讓我撥開擋住視線的云彩，看到一個又一個海闊天空的新境界，在書中我有了“天生我材必有用，千金散盡還復來的傲氣”，在書中我有了岳飛所說的“待從頭，收拾舊山河的豪邁”。
讀書如吃飯，其實要養成閱讀的習慣，要有閱讀的饑渴感。書是饑餓時的美餐，書是通向彼岸的傳輸，是人類的導師，書是心中的啟明星。我愿做一只小魚，在書海中暢游，我愿做一只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉，讓我的一生都與書結下不解之緣。書籍具有豐富的營養，在我們的成長中起著重要的作用，只要我們愛讀書并且孜孜不倦地博覽群書，學以致用，就一定會書寫出自己美麗的人生。
《讀書如吃飯》這篇文章讓我知道了讀書是多么的重要，在自己最寂寞的時候，它會帶給我們安慰，有疑難時它會給我們解答，遇到挫折時它會給我們鼓舞和力量，迷失方向時它會給我們指出光明的方向，我愿與你為伴成為你最好的伙伴!
以前，我認為若上雙科90以上呢，既能得到老師的認同，又能讓同學夸贊我，還能讓爸爸臉上充滿笑容。總之，只要考上雙料90以上就是快樂。自從學習了《給予是快樂的》這篇故事，我受到了很大的啟發，懂得了快樂的真正含義。
這篇課文是講述了圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的男孩，在短暫的相處中，男孩的言行強烈地震捻了保羅的心靈，使他深深地體會到“給予是快樂的。”
是啊，我明白了：給予就是快樂，就是樂于奉獻，人生才會美好充實。你看，那不管嚴寒酷，都堅守在崗位上，指揮來住的車輛行人的交警叔叔。但是他們認為艱苦奮斗就是快樂，為人民吃苦就是光榮。他們的無私奉獻，得到了人民的信任和尊敬。清潔工人為了凈化環境起早貪黑，掃灰塵,拖雜物，他們雖然是普通人，但卻做出不平凡的貢獻,他們也是真正快樂的人。英語老師她上課別很幽默，一兩句話就能把大家逗得哈哈大笑。她還特別有耐心不管同學提出什么問題，她都會不厭其煩的解答，她也是真正快樂的人。正如革命導師馬克思所說：“能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”
當代“保爾”——張海迪軀體痛痛，忍受癌痛的折磨，克服了常人難以想象的困難，系統學習了各門科學知識，自學了好幾種外語，創造出了一般人難以做到的業績，成了社會有用的人才。她說：“活著就要做一個對社會有益的人，就要為創造美好的新生活而奮斗。”這就是她的人生觀、快樂觀，她是我們學習的光輝榜樣。
今天，我們作為學生，認真學習，克服困難，保質保量地完成學習任務，盡到學生應盡的責任,這本身就是快樂。從小打出了基礎，學習到了本領，將來長大了為祖國和人民做出巨人的貢獻，那將會獲得更大的幸福和快樂。
同學們，人間處處有真愛,真愛時時暖人心。愛拉近了人與人之間的距離，點綴、充實了我們的人生。擁有愛是幸福的,而樂于奉獻也能讓人感到快樂。我們應時刻記住;贈人玫瑰，手有余香。
我們要時時刻刻牢記快樂的真正含義!它會使我們生活得更充實、更快樂、更有意義。
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