近幾天來的培訓，使我學到了很多知識，更重要的是對我的思想產生了重大的影響。在今日，團隊精神已成為各企業的核心，一個有高度競爭力的組織，包括企業，不但要求有完美的個人，更要有完美的團隊。無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，這家企業才能興旺發達，基業長青。團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。
首先，一個真正的團隊應當是一個有機整體，有一個共同的目標，并為這個目標努力奮斗。其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求團體的成功。是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環境不斷發展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神能夠使團隊堅持活力、擁有創新、煥發青春、積極積極。就像步調一致的雁群一樣，齊心協力，互幫互助，并在心中產生一種力量，激勵自我前進，一齊飛向燦爛完美的明天。科學家以往做過一個實驗，發現當雁群成倒“V”字型飛行時，要比孤雁單飛節省70%的力氣，相對地也就等于增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。
第二，一家企業的生存和發展也是需要精神力量的。其實，一個企業就是一個小社會。企業是一艘巨大的艦船，裝載著一個團隊，這個團隊齊心合力，就能使這艘艦船避開暗礁急流，乘風破浪、揚帆遠航，企業需要的是一只高效的企業競爭力，是經過有效磨合能戰斗的團隊，一個企業要是沒有團隊精神，單打獨斗成為一盤散沙，難以強大。團隊精神是一個企業成功的基石、發展的動力、效益的源泉。員工渴望一個廣闊的發展空間，期望生活在一個健康穩定、寬松和諧的團體之中。
給員工一個充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才，才盡其用；其次，給員工一個寬松和諧的工作和生活環境，使其心境舒暢、精神愉悅，企業就有了向心力，凝聚力。每一個企業需要作風嚴謹、敢于拼搏、勇于創新、融洽默契、同舟共濟、同歸殊途的精神。要力求設計合理的團隊結構，科學發揮團隊精神，讓每個人的本事得到發揮、得到互補。企業才能立于不敗之地，在市場經濟的大海中乘風破浪，大展鴻圖。第三，團隊精神就是企業中各員工之間互相溝通、交流，真誠合作，為實現企業的整體目標而奮斗的精神。
它包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的本事；二是與人合作的本事。建立一個好的團隊，團隊成員學會積極的與人溝通，凡事采取合作的態度。團隊成員除了具有獨立完成工作的本事之外，同時具有與他人合作共同完成工作的本事。在工作中我們經常會與不一樣部門或同一部門的不一樣成員之間有所接觸，不一樣崗位的工作性質，資料和操作流程都會有所不一樣，而不一樣的個人，其性格、處事的方式也有所區別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來就有可能處處阻滯，無法順暢。實際工作中還必須多做些溝通、交流，抱著合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他人合作，學會被別人領導和領導別人，這樣的話工作起來就會事半功倍了。
第四，員工個人的工作本事和團隊精神對企業而言是同等重要的，如是說個人工作本事是推動企業發展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力。當今的時代是一個知識經濟的時代，競爭態勢已經很明顯，也越來越要求團隊合作本事。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優秀的團隊。
僅有優秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優秀人才，造就勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍，使一個組織、一個企業、一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。一個人活著是要有一點精神的，一個人沒有團隊精神將無所作為。個人要有主人翁的精神，要將自我的利益與企業的利益相結合，因為個人的利益來源于企業的利益，僅有企業的利益得到了維護，自我的利益才可能有所保障。多為企業創造財富，就等于間接地為自我創造財富，僅有從這樣的角度去看，你的工作才會有動力、沖勁。如果只強調個人的力量，你表現得再完美，也很難創造很高的價值，所以說“沒有完美的個人，僅有完美的團隊”。
個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。在公司里，老板也期望員工有與公司發展方向一致的成長目標。忠誠是團隊精神的基礎和前提，僅有對企業忠誠的人才能產生與企業榮辱與共、休戚相關的感情；僅有對企業忠誠的人，與自我的團隊風雨同舟，患難與共，經風雨而不餒，受榮辱而不驕。企業才會看重他，并為他供給廣闊的個人發展空間。從而成為一個值得信賴的人，一個老板樂于雇用的人，一個可能成為老板得力助手的人，最終會讓他到達夢想的目標。
很高興能有機會參加總公司舉辦的這次團隊執行力培訓。兩天的團隊執行力學習，讓我受益匪淺，通過這次培訓我對團隊有了進一步的認識，同時我也發現到了工作中存在的一些問題，學到了一些解決問題的方法。下面我就談一下我在這次培訓中的一些看法和收獲。
一、創建優良團隊
在我們的日常工作中，很多工作都不是由某一個人來獨立完成的，而是由整個團隊的所有成員共同協作來完成的。一項工作中的任何一個環節出了問題或者任何一個人工作失誤都有可能導致整個工作失敗，因此在工作中一定需要一個優良的團隊，只有所有團隊成員齊心協力才能高效率高質量地完成工作。
有的團隊中，領導很喜歡那些工作能力很強的隊員，卻往往忽視了那些工作能力一般的隊員，在工作中他們以為只要培養幾個優秀的員工就可以了，但是他們卻沒意識到，工作不是由某個成員完成的，而是由整個團隊完成的，只有所有的成員的能力都提升了，整個團隊的能力才能提升。這就像木桶原理，木桶中盛水的多少不是取決于木桶上最長的木板高度，而是最短的木板高度。
因此一個好的團隊，一定要發揮所有隊員的作用，提高所有隊員的工作能力，這樣才能高效率的完成工作。有的團隊中，可能所有成員的個人能力都很強，但他們在共同完成某一項工作的時候效率卻不是很高，甚至效率很低，這是因為團隊成員只注重個人努力而不注重團隊協作，或者有的團隊中可能每一個成員都很努力，但是每個人努力的方向不同，這樣大家收獲的也可能只有苦勞。因此，要創建一個好的團隊，一定要有統一的目標，統一的思想和統一的行動。在工作中大家朝著同一個目標，勁往一處使，才能充分發揮團隊的力量。
二、工作重視工作過程，更要重視結果
工作中，工作過程反映一個人的工作態度，工作結果反映一個人的工作能力。傳統的思想告訴我們，在工作中首先要有一個良好的工作態度，因為這樣，我們在工作中往往比較重視工作過程，好多人往往把工作過程放在了第一位。但是我們仔細一想，我們所需要的卻是結果，而不是過程。這就好比一個人打井，他很努力，一天挖了好幾個井，每個也都很深，但是么有一個出水的，這個人的工作態度很認真，也很努力的去工作，他費了很大的氣力，卻是徒勞無功，因為一口沒有水的井并不是我們想要的，我們要的是一口水井。
現實中我們很多人都犯了挖井人犯的錯誤，都是為了做任務而去做任務，這樣看似把該做的都做了，但是卻沒有得到想要的結果。我們只有把結果放在第一位了，那么我們在工作中才能沖著結果這個終極目標去努力，當我們在工作中遇到困難和阻礙的時候，我們才能努力去想辦法解決，去得到我們想要的結果，而不是把精力放在工作的過程上。
三、堅持原則，處理問題要及時
我們的團隊在工作中可能經常出現一些小的問題，盡管這些問題可能暫時對整個團隊的影響不大，但是我們一定要及時想辦法解決這些問題，因為這些小問題可能經過累積，會形成影響整個團隊工作能力的大問題，人說“千里之堤，潰于蟻穴”，小的問題我們不重視，當出現大問題的時候，我們想解決已經來不及了。
當團隊中的某個成員犯了小錯誤，一定要按照原則及時處理，如果不處理，或者處理不及時，這都有可能給其他團隊成員一個錯誤的信息——這個錯誤不重要。那么其他成員有可能會效仿，錯誤如果蔓延，那么你到時想處理可能也無從下手了。由此可見，一個人的小錯誤如果處理不及時，也會給團隊帶來很大的影響。
團隊執行力的主體是團隊，而不是團隊中的某一個領導，或者某一個能干的成員，只有我們所有的團隊成員共同努力，一起學習，一起成長，在工作中相互幫助，相互協作，這樣我們團隊的執行力才會提高，我們的團隊才能成為一個優秀的團隊。只要我們整個團隊，團結一致，那么我們一定會，所向披靡，戰無不勝！
一棵樹，無論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林；一塊石頭，無論它怎樣大，也成不了一面墻。一個班級就是一個團隊，而一個班集體的靈魂就是班級的團隊精神。
怎么打造一個班集體的良好團隊精神，許多班主任老師都在進行著不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談談個人的看法。
一、班主任要做好功課，班主任是班級團隊精神的倡導者
班主任是班級的領頭人，班主任的風格就是班級的風格，班主任的精神狀態直接關系到班級的精神狀態。若班主任自身形象不佳，則對班級管理百害而無一利。在班級管理實踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意，班風也便隨意；有的班主任暴躁，班風便死氣沉沉；有的班主任羅嗦，班風也便較亂。班主任班級管理的主觀態度和客觀水平是班級管理的最基礎問題，如果班主任在班級管理方面沒有備好“功課”，就無從培養班級的團隊協作精神。
作為一名班主任，我們應該給我們的班級定好位，即我們要樹立什么樣的班級精神，自己要對這種精神有深層次的理解。我在新接手一個班級的第一節班會課上都會提出“狼的精神”，即：永不言敗、敏稅的嗅覺和觀察力、極強的生命力和適應力、主動出擊、團結一致、協同作戰、勇于奉獻的精神。我以“狼”作為班級的圖騰，我希望我的班級就是一個充滿戰斗力、嗷嗷叫的狼群。在這種狼的精神激勵下，學生抱成一團，積極上進，班風、學風都非常棒，乃至畢業多年后，不少學生在給我寄的賀卡上都會寫“狼”這個字。
在班級精神提出來以后，作為班主任要不斷地從正面強化班級精神，讓班級精神成為一種追求和信仰深埋在學生的心里。例如通過班會課、黑板報或班級口號等，讓每一個學生都能理解并時刻以班級精神去要求自己，砥礪言行。
二、強化班干部隊伍建設，班干部隊伍是班級精神形成的基石
現代教育理論告訴我們，重視班干部隊伍建設，使之成為班主任的得力助手，同學們的學習榜樣，帶動其他同學不斷進步，對于形成優良的班級風貌具有重要的意義。為了形成堅實的班級精神，塑造優秀的班級風貌，我特別重視班干部的隊伍建設。
作為班主任來講，剛剛接手一個新班級的時候，對班級狀況不太了解。我們就要通過各種途徑了解班級學生，把握好班級的關鍵人物，摸清班情，快速建立起一支強有力的班干隊伍。通常我是利用第一周的“家庭生活”進行仔細觀察，然后利用班會課時間，舉行“假如我是班干部”的主題班會，以不計名投票的方式，確定班干成員。整個班級干部的組建過程，既體現出了民主，又有效地保證了隊伍的質量。我們花費了大量的精力和時間在班干部隊伍的組建環節上，要力保班級的骨骼框架足夠堅固、足夠可靠。
班干隊伍成立以后我們應放手讓學生進行自我管理。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。在建立良好的班級精神建設過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變為“自律”。
三、明確班級的奮斗目標，目標是班級精神形成的推動力
要培養團隊精神，必須為班級樹立一個共同的目標。只有這樣，才能將大家的目光集中在一點上，即所謂的心往一處想，勁往一處使，讓每個學生融入到班級這個團隊中。
班主任要不斷地灌輸“班榮我榮、班恥我恥”的思想，要與學生一起商量制訂班級發展目標和個人成長目標，要本著“跳一跳，就能摘到桃子”的思想來制定這兩個目標，引導大家朝著一個目標努力。目標的制定不需要追求與眾不同，關鍵還是從班級、學生實際出發，有可實施性，要讓每個同學都覺得這個目標只要我們努力就能實現。
初中是人的世界觀人生觀形成的黃金時期，在這個時期中榜樣偉人的力量起著極為重要的作用，特別是一些名人名言會成為班級個體和集體奮斗目標的有效載體。為此，我在班級的黑板上專門辟出“名人名言”一欄。每日一條，全班同學人人參與，輪流提供。名言選定由學生每天輪流一人，輪到誰就由誰挑選出自己認為最有意義、最有價值的名言，頭一天晚上上自習結束后用正楷字工整地抄寫在黑板上，第二天晨會課上，全班同學在當天值日同學的帶領下齊讀，再現和感受名言的內涵和力量。思索格言，內化目標，格言的內涵被每個學生內化為接受，必將直接制約和規范著學生的言行。
這些名言充分調動了學生非智力因素的參與，升華了學生對個人奮斗目標的認識，提升了同學們對班級精神的認同感，產生了積極的暗示效應，有效推進了班級精神的形式。
四、深化愛的教育，愛是班級精神成長的溫室
在生活中，一個班級就是一個家，我們應該讓每一個孩子感受到家的溫暖。羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”愛是教育的基礎和前提，沒有和諧的師生關系就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體。融洽的師生關系孕育著巨大的教育“親和力”。
班主任要經常與學生進行面對面的溝通，了解學生的困難，盡可能地發動班級所有的學生予以幫助。比如有的學生家庭困難，我們可以開展班級捐款活動或通過成立班級愛心基金，讓有困難的學生安心讀書。我們要讓學生明白我們在一起就是兄弟姐妹，有話可以好好說，有事可以慢慢商量。同學之間只有充滿愛，大家在一起才可能和諧溫馨，才有可能平等與互助，才能形成班級凝聚力與向心力。
幫助是一種愛的給予，尊重更是一種愛的更高演繹。一個具有團隊精神的班集體，能讓每個同學釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學生一定是自尊、自強、充滿自信、善于合作的適應性人才，他們的人生魅力無窮，也使班級團隊精神光輝四射。
最近閱讀《團隊精神》一書，經過這本書的學習，真正體會到了團隊力量的強大。一滴水在陽光下很快就會被曬干，僅有匯入江河湖海才能得到無限的循環。同理，個人的力量是有限，僅有把個人投身整個團隊中，才能激發出無限力量，促進整體發展的同時，自身價值也得到了實現。
21世紀是知識經濟時代，在這個新時代里越來越要有團隊合作精神。時代需要英雄，更需要偉大的團隊，一個人就算是渾身是鐵也捻不了幾顆釘子，而一個團隊就能筑成鋼鐵長城，一個人好比一滴水，一個團隊能將點滴匯聚成大海。當今時代的較量是知識和資本力量的較量，更是團隊力量的較量。此刻所謂的人才不僅僅是專業技能的獨立表現，更重要的是要對團隊共同目標具有參與意識和使命感，僅有融入團隊才能發揮出更大的潛能，所以要學會與他人合作。合作是一種智慧，是借助別人的力量使自我成長。不要認為成長僅僅是關系到自我的事情，當一個人借助別人的力量的時候，他可能得到更快的成長。當我們為團隊付出時間、精力、熱情和智慧的同時，團隊也會給予我們成長的平臺和發展的機遇。
團隊力量的發揮靠人與人之間的合作，合作雙贏的實現來自于團隊精神的牢固樹立。團隊精神之所以在現代管理中被反復強調、高度重視，是因為團隊精神確能產生巨大的功能。
一是能產生合力。我們常說“團結就是力量”、“人多力量大”、“人心齊，泰山移”。人們相互結合所產生的合力，并不是每個個人力量的簡單相加，哲學上講整體決于部分之和就是此理。在一個團隊中，如果人與人之間十分融洽、親密，成員都熱愛團隊，這就構成了團隊的內聚力。每個成員對團隊做出的努力也就越大，從而增強工作效率。在年工作會議上，彭純董事長指出，“年，應對復雜多變的內外部經營環境，全行上下團結奮斗、砥礪奮進，各項工作取得了較好成績。”
二是能構成互補。在現實生活中，金無足赤，人無完人，人的經歷、知識結構、本事、性格特征各自有別，互有短長。家庭中夫妻的結合以及工作中團體的搭配都需要互補。正是總分行業務人員和我們信息科技人員的互補，讓我們為客戶供給了更優質的線上線下金融服務。
三是能促進交流。工作中的相互交往與幫忙，能增進團隊成員間的思想感情的交流，產生一種親密感，發生相互之間的依戀之情，從中吸取力量。現代社會是信息社會，每個人都是一個信息元。人既是信息的傳播者，也是信息的接收者，交流能夠促進我們對有用的信息收集，更利于自身和團隊的成長。經過和總行部門、子公司、分行間的交流，我們更明晰了業務需求，能開發出更優質的系統。
經過閱讀，提升了我自身對團隊的認識，在日常工作中加深了團隊的意識，學會了在工作和生活中，不僅僅研究他人能為我做什么，還應研究我能為他人做些什么，促進團隊成員間的相互關心和輔助，從而實現雙贏或多贏！
在理論學習上,團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分
通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領導，因為他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓的最后一個環節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領導給予我們的那份關愛和鼓勵!謝謝您們!
團隊精神是團隊成員共同認可的一種集體意識，是團隊成員理想信念的體現，具有凝聚力和號召力，樹立團隊精神，以實現目標為共同愿望，首先要統一思想，同心同戰，配合默契，分工合作，能設身處地為他人著想，齊心協力，在集體奮斗中發揮個人才智，擰成一股繩，推動團隊前進，培養團隊精神，增強凝聚力，消除內部損耗，居安思危，形成團隊優勢，從而發揮整體效能。
團隊，不僅僅是一個集體，而是由一些具有共同信念的員工為達到共同目標而組織起來的。在團隊中，人們可以獲得和使用更多的不可言傳的知識，價值觀念和文化特質，它們往往是決定命運的東西，團隊成員之間有著相同或相近的態度和價值取向，通過溝通和交流，能夠善意地協調、默契協作、互補互助。
同時我們每一個人都是團隊中的一份子，我們的利益與團體惜惜相關，互相影響，也許一個不經意的錯誤就有可能導致全體的失敗，這就要求團隊中的每一個成員要關心團隊、忠誠于團隊，在團隊中學習和提高，保持目標、方法的高度一致，勇于進取，敢于負責，甘于奉獻，為團隊的發展創造最大的價值。信任在團隊中起著至關重要的作用，是將團隊成員聯系在一起了“強力劑”，團隊成員之間要高度信任，彼此之間以誠相待，互相尊重，互相理解，互相支持，經常溝通，對存在的歧義認真去探討、分析，提出合理的建議，杜絕以自我為中心，自我感覺，而不感受隊友、同事的想法。在溝通過程中講究溝通的技巧、溝通的方法，要讓所有的隊員明白你的意圖和你所要表達的效果，以及怎樣去表達等等，
1、團隊是企業發展的根源，沒有最好的個人只有最好的團隊，一個團隊首先要有凝聚力才能有戰斗力。
2、無論是在工做中還是在生活中要有責任感，要勇于承擔責任
3、彼此信任、鼓勵遠比批評 職責更容易形成強有力的團隊精神，更容易達成團隊目標
4、在實施團隊培訓時，要有意識的加強參與者對團隊培訓目標的認識，只有這樣培訓的效果才會更好的達到。