中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。下面是小編帶來的有關剪紙心得體會作文，希望大家喜歡。
快樂是從每個人的內心里散發出來的，自然每個人得到快樂的方式也是各種各樣、五花八門的。例如：從音樂中得到的快樂、從學習中得到的快樂……而我卻是從剪紙這門傳統藝術中得到的快樂。
剪紙是一門中國的傳統藝術，有著悠久的歷史，有著濃厚的民族風俗。這也正是我選擇這門剪紙藝術的理由，同樣也是我對剪紙這門藝術的好奇心。
這次偶然的機會給了我一次全新的發揮，但我萬萬沒有想到，這些步驟竟會這樣地復雜。
因為剪紙必須要先畫出所剪內容的輪廓;所以，我拿起筆來，目光炯炯，長吁了一口氣，準備要大干一場，大顯身手。可事情沒我想的那樣簡單，我聚精會神，慢吞吞地畫著，突然，“嚓”——隨著紙的劃破，我“呀”的一聲，“唉”完了，功夫全泡湯了，看著已經被劃破的紙，我想：不行，辛苦不能這樣費了，絕不氣餒，我是最棒的，加油!我心里在為自己暗暗地打氣。經過上次的教訓，沒過多久，我就把人物的輪廓以及內部點綴都畫了出來，不過，下面剪，也是一門功夫。我小心翼翼地拿起剪刀，小心翼翼地剪好每一橫一豎，生怕剪壞。等我剪完的時候，已經過去了一天的時間。月亮、星星、媽媽撫著小男孩的頭，仿佛在說：“孩子，要節約用水。”這個剪紙就叫《月光啟蒙》吧。望著這幅畫作品我開心地笑了。
功夫不負有心人，快樂、興趣，全是剪紙帶給我的。
一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，結合起來就是淵遠流長的中國文化——剪紙。 一次，看書時，我無意看到了一張栩栩如生的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個小屋子里面，一個姑娘正跪在一塊手工編織的花毯上看書，窗外，兩只蝴蝶停留在一朵花上……
每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現出這樣一個神話：在大草原上的一個小村里，住著一群善良的村民，小瑪麗也是其中之一。
小瑪麗從小就對醫術有濃厚的興趣。有一天，村子里的人得了一種不治之癥，這種病極具傳染性，只有跑出去玩的小瑪麗幸免了。 為了救治鄉親們，小瑪麗每天都翻看從各地搜集來的醫藥史書，看完了，又到別處去借。幾天過去了，村里死去的人越來越多，小瑪麗為此痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。 功夫不負有心人，一個星期過去了，費盡心思的瑪麗終于找到了關于救治這個疾病的一本醫書。書上說只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉親們的病。 這天下午，小瑪麗帶上干糧和淡水，與鄉親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小瑪麗不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。 小瑪麗順利返鄉，鄉親們抱著病體出來迎接她。小瑪麗高興地捧著雪蓮，告訴鄉親們，只要喝了雪蓮熬的湯，鄉親們就有救了。
說完，瑪麗因疲勞過度永遠的沉睡了…… 天上的神仙被小瑪麗的勇氣打動了，將瑪麗變成了一朵永不凋謝的雪蓮花，綻放在冰山山頂……
每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創作栩栩如生的作品時，我不進贊嘆不已。但是，藝術家們得心應手的剪紙技術，對于我來說，是一種工序繁雜，技術難度大的事情。
“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節課里完成，豈不是比登天還難?
可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。
“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。
我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。
很快，“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過這次剪紙的經歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。
首先，老師從材料、用具、剪紙的形式一一講解，課件的每一個環節都比較細致。其次，又進行了剪紙基本形的訓練，在訓練的過程中，老師進行了耐心的指導，同時，也讓我感受到了剪紙藝術是一門“易學”但卻“難精”的民間技藝。
作為一名學生和一名剪紙愛好者，有弘揚民族文化的義務和責任，應當去傳承它、發揚光大它。可以說帶動一個人，就能帶動一個家庭;帶動一個家庭就能帶動了一個群體。讓更多的人去體味其中之美吧!
鄉村里的人，對剪紙一直是喜歡的，現在卻沒有人學了。老關出于對民族文化的本能熱愛，就一舉兩得的想用剪紙傳播日漸被很多人疏忽的民族文化。
他們是說著質樸的話、帶著天然微笑的農者，這是一些從山里、從田里走出來的最為純樸的民間藝人。他們的身上流淌著一個民族日漸稀薄的文化血液，這血液曾經澆灌過整個中華民族多樣的豐富與輝煌。
他們走來了，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難地行走著。面對他們我們沒有理由忽視，沒有理由拒絕本應該就有的責任。
對于一個包括自己在內的民族的未來，對于一個不朽文化族群的重生璀璨的未來，我們必須將跟他們一起，主動、樂觀的面對一個共有的民族文化多樣萬彩的夢想。
一個民族的光榮，只能來自這個民族對傳統文化的傳承，更來自一種與時俱進的勇氣。我們的文化在現代化，但是曾經滋養過整個民族輝煌歷史的傳統文化卻以我們無法想象的速度流失著。
這樣的流失，形成了拯救于瀕危的痛心之余的關注、嘆息之后的決心
通過這次剪紙課，我充分體會到了民族藝術的魅力。對于剪紙，我是一名初學者，我的好奇心和求知欲是我事前沒有想到的，同時，也發現這是一門考驗細心與耐心的藝術。
最早喜歡上剪紙是在小學，我記得那時候每個人都會發一本圖畫書。那是我第一次接觸剪紙作品，就被書中各種精致的剪紙圖案給吸引住了。那時我就在心里堅定了一個信念，我一定要學習剪紙。后來，我就向奶奶學習了一些簡單的剪紙，有梅花、五角星、喜字、團花.........我把剪好的這些圖案粘貼在墻上，沒當家里有客人或玩伴來玩的時候，我總會向他們炫耀一番，那時候真的覺得自己好聰明好厲害，一把剪刀，一張紅紙，經過我的雙手就可以變成形象生動、風格迥異的精美圖案!
后來慢慢大了，一部分是由于要忙學習，更多的我覺得是我奶奶的去世，她離開之后就沒有人教我剪紙了，家里也沒有網絡，于是漸漸的就淡忘了這一回事。慶幸的是進入大學以后我有幸選到剪紙欣賞與制作這門課，它重新激起了我童年的記憶和樂趣，每次上課我都會認認真真的聽老師講，也欣賞了很多大家的作品，感受到我國民間藝術的巨大魅力。課堂上老師也教了很多剪紙手法與圖案，尤其是每次看到老師用一兩分鐘就能剪出一個漂亮的圖案時心里甚是羨慕!當然我自己也會動手剪，雖然剪的沒有老師那么好看，可畢竟是出自自己之手的“藝術品”，每次下完課我都會拿到寢室去炫耀一番，看到同學臉上驚訝的表情，聽到她們羨慕的話語，心理甚是美滋滋的!
心情不好的時候，我就會打開電腦在寢室學習剪紙，它能讓我的心情得到平靜，也使我逐步養成細心、耐心的行為習慣。雖然這門課就快要結束了，但我自己的剪紙練習不會結束! 謝謝田老師，讓我重新拾起自己的愛好!