那節(jié)英語(yǔ)課雖然已過(guò)去好幾天了，但回憶起來(lái)仿佛就在昨天。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
今天的第二節(jié)課是英語(yǔ)課，我們班不時(shí)傳出一陣陣笑聲，為什么呢?我先買個(gè)關(guān)子。往下看你就知道了。
“滴滴……”離下課只有五分鐘了。老師突發(fā)奇想，笑著對(duì)大家說(shuō)：“大家來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘倫敦橋到了’，游戲規(guī)則就是兩位同學(xué)把手撐起來(lái)，做成一座堅(jiān)固的‘橋’，然后唱著《倫敦橋倒了》的英文歌曲，等歌曲唱完后，‘橋’就會(huì)倒塌，被壓住的同學(xué)就要表演節(jié)目!”同學(xué)們聽完游戲規(guī)則，都躍躍欲試，摩拳擦掌的。
這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們選兩位同學(xué)當(dāng)橋。”“我”“我”……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的，我也不例外。最終，我和尚府榮幸地被選為‘橋’。我們兩把手舉得高高的，全班同學(xué)都排好隊(duì)，“l(fā)ondon，bridge。……”歌曲響起來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地迅速?gòu)摹皹颉贝┻^(guò)去。突然，歌聲戛然而止，我們的“橋”倒了，華南被“壓”住了。“表演節(jié)目，表演節(jié)目!”同學(xué)們異口同聲地喊著。華南沒(méi)有辦法，只好慢悠悠地走上講臺(tái)，不甘情愿地站在臺(tái)上。這時(shí)，瀟文自自告奮勇地要替華南將個(gè)笑話，華南聽了，像抓到救命稻草似的，臉上頓時(shí)堆滿笑容。
瀟文走上講臺(tái)，講了一個(gè)笑話。大家聽了，都笑得前俯后仰，我差點(diǎn)笑倒在地上。“叮——”下課鈴響了，一堂有趣的英語(yǔ)課就這樣過(guò)去了。
今天，媽媽帶我到藝博學(xué)校學(xué)劍橋英語(yǔ)。這堂課，是很有趣的一堂課。
伴隨著老師的一聲“Hello，boys and girls!”，我們便很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，接著，老師又教了我們新課的內(nèi)容。這時(shí)，大家都感到有些疲憊了，老師仿佛也從我們有氣無(wú)力的回答聲中察覺(jué)到了什么。于是，聰明的老師試圖通過(guò)玩游戲的方式來(lái)提升我們的興趣。
在老師的要求下，我們站成一列，然后按從前到后的順序，兩個(gè)一組兩個(gè)一組的依次排開，并且背對(duì)著背。接下來(lái)，老師各自給我們發(fā)了一張卡片，卡片上有我們新學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后讓我們把卡片放在胸前，當(dāng)老師叫“Three two one”的話音一落，比賽該組的同學(xué)便在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讀出對(duì)方卡片上的單詞，先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對(duì)方，有種勝利的感覺(jué)。當(dāng)“砰砰砰”聲此起彼伏，我們也就玩得進(jìn)入了高潮，所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。
真是一堂有趣的英語(yǔ)課，讓我們?cè)谳p輕松松的狀態(tài)中學(xué)到了更多的知識(shí)，并加深了印象。
今天上午，我們班上了一堂有趣的英語(yǔ)課。
人都到齊后，老師就開始上課了，她先教我們讀單詞，只見(jiàn)她吐詞清晰，她讀一句，我們就跟著讀一句，然后再問(wèn)我們問(wèn)題，答對(duì)時(shí)老師就會(huì)面對(duì)笑容地說(shuō)：“good或very good。”更有趣的是：她還用玩游戲的方式來(lái)教我們學(xué)習(xí)……
今天這一課道具要用蛋糕，老師先把題講完，就利用剩下的一個(gè)半小時(shí)去訂做蛋糕，還說(shuō)：“買回來(lái)后就讓大家一起分享。”聽后，大家都興奮不已，于是，我們就自覺(jué)地打掃衛(wèi)生，有的掃地，有的灑水，還有的拖地……
大約一個(gè)小時(shí)以后，我們?cè)诙强匆?jiàn)老師回來(lái)了，為了逗老師開心，那些頑皮的小家伙有的躲了起來(lái)，有的放起了音樂(lè)，還有的吹起泡泡來(lái)，老師一進(jìn)門，呈現(xiàn)在她眼前的是一個(gè)“泡泡天地”，我們真的把老師逗笑了，老師把蛋糕放在了許多桌子的正中間，然后輕輕地把它打開了。我們歡呼著把蠟燭插在了蛋糕上并且點(diǎn)燃了，然后用英語(yǔ)唱起了生日快樂(lè)歌，當(dāng)我們正準(zhǔn)備吹蠟燭時(shí)，老師提醒我們要Make a wish!原來(lái)是許愿的意思啊!我在心底里許了個(gè)愿，希望以后能當(dāng)上國(guó)家足球隊(duì)隊(duì)員。許愿后，我們就吹滅了蠟燭，開始吃蛋糕啦，我故意把奶油弄得額頭上、鼻子上、臉上和下巴上到處都是，同班同學(xué)都用那流利的英語(yǔ)來(lái)描述著我的這張“小丑”的臉，然后，開心地笑了，我們完全變成了一群可愛(ài)的外國(guó)學(xué)生。
今天上午的這堂英語(yǔ)課我們既吃了蛋糕，又學(xué)到了英語(yǔ)，真是有趣極了!
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來(lái)上課，可是將教室門推開的卻是校長(zhǎng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對(duì)這兩個(gè)老師望著，只見(jiàn)校長(zhǎng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節(jié)英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯?這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對(duì)不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級(jí)，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊?可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級(jí)我們聽得很認(rèn)真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補(bǔ)啊!想著以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難!
英語(yǔ)課來(lái)了，我非常高興，應(yīng)為英語(yǔ)課是我最拿手的一科，可老師讓我失去了對(duì)英語(yǔ)的信心，為什么呢?請(qǐng)聽我慢慢講起。
上課了，我心里暗暗發(fā)喜，大顯身手的時(shí)刻到了，每次老師提問(wèn)題我就積極舉手，可老師卻對(duì)我的舉手視而不見(jiàn)，直到學(xué)完單詞改學(xué)課文時(shí)，老師才叫我讀一下第一課的大標(biāo)題，之后一直到下課老師就再也沒(méi)有叫我，下課之后，老師對(duì)我們說(shuō)有英語(yǔ)興趣小組，我眼前又出了一絲希望，心里默默的想著：只要我參加了英語(yǔ)興趣小組老師就會(huì)叫我回答問(wèn)題了吧。
終于堅(jiān)持到了下午第三節(jié)課，只要一下課，我就去英語(yǔ)小組，我心里想著。下課了，我背上書包迫不及待的奔向英語(yǔ)小組——一年級(jí)九班，來(lái)到教室之后，已經(jīng)來(lái)啦許多人，我馬上搶了最后一位，其他的人都等老師怎么說(shuō)，老師是教我們的英語(yǔ)老師，她說(shuō)：“人太多了，我要挑幾個(gè)人回班級(jí)”。我心里默默的想著：“別選我千萬(wàn)別選我”!誰(shuí)知結(jié)果正好相反——她說(shuō)：五六班的舉手!我和我班的同學(xué)紛紛舉了手，老師挑的里面有我，我只好回班級(jí)，結(jié)果就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)了信心，希望英語(yǔ)老師看到這篇作文時(shí)，能引起你的注意。
哎，今天，真煩吶!不知下次英語(yǔ)課會(huì)怎么樣，希望別像今天這樣，因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)課呀!
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