一說到做班干部，那一定是一個十分光榮的事情。當然我也就非常……(此處省略100個非常)想要當一次班干部啦!
終于又要來選班干部啦，老師說，這一次的班干部有九人。分別是以下幾個，紀律委員吳可妍、勞動委員趙可心……老師一邊報，我也一邊在心里數學1、2、3。語文委員劉澤斜、數學委員葉柏晨，隨著人數的增多，我的心也跟著越來越緊。英語委員趙了了、科學委員陳鑠鑠、體育委員李子謙，我感覺我腦袋里繃緊的一根繩子要斷了?；顒游瘑T葉柏林，還有最后一個我在心里祈禱一定要是我。“班長黃芷蕾。”太好了!我也能當班長了!
可是沒高興一陣子，我就高興不起來了。因為班長太忙了!這不又開始了。班長去學生處領拖把!班長去把作業本搬到老師辦公室!班長把老師的獎品放好!班長快去操場上組織大家撿垃圾!班長快讓大家排隊跑操!天哪!我是恨不得有分身術啊，又來了班長、班長……
平時累就不說了，每天放學后我還得盯著值日生值完日才能走，在周末學校培育時還要在教室里盯著同學們練字，考試時要把同學們的分數記下來，任何班干部不在都要馬上頂上去，如果一次性多個班干部都不在，我要一次性頂上好幾個人的位置，每周返校都要第一個到校，記錄下誰早到，誰遲到了，將同學們的作業都收起，唉，我太難了!這樣的日子什么時候是個頭啊!
終于到了苦盡甘來的時候，老師要給班干部發獎狀了。拿著寶貴的獎狀，我深知每份光榮的背后有多么的辛苦。
這是我人生中品嘗到的新滋味。我將會把它牢牢地記在我的心中。
今天又把開學時寫的下學期工作計劃拿出來看了看，我的計劃方向有三點，分別是：做好學風、班風建設、形成一個強有力的班委會、做好上傳下達的工作?；叵胛疫@學期的工作情況，我認為，我這三點都重點做了努力，并且效果不錯。
一、做好學風、班風建設：針對上學期同學目標不明確，沒有養成良好的學習習慣的問題，這學期我做了相關的工作。比如：
1.了解同學上課不積極的原因，努力的做他們的思想工作，強調學習的重要性，從各個方面進行分析，并聯系輔導員老師、班主任宿舍長及相關同學進行勸導，雖然做了很大的努力，收效一般。
2.在各種活動的進行中增強學風班風。之前組織了一次與高年級同學的交流會，大大提高了同學們的學習積極性。配合學生會組織了一次班內小型美術作業評比，從這次評比后，同學對待美術普遍比之前要認真得多，這次我班的美術成績也有了質的提高，為我們以后的學習打下了堅實的基礎。
二、形成一個強有力的班委會：由于上學期大家相互之間不了解，班委能力參差不齊，有好多很有能力的同學沒有能夠為班級貢獻應有的力量，我們班這學期又重新選舉了班委。作為班長，我有義務將我班的班委成員團結起來，為我們能夠更好的服務班級做好鋪墊。為此我在新班委會建立后推心置腹的和他們開了一次會，非常具體的談了一下他們應該做什么樣的工作，有什么樣的義務和責任，班委們也提出了一些自己的觀點和看法。
新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經常在私下里交流同學們近期的情況，并且想出幫助的對策。之后一起組織的籃球賽和野游活動也增強了我們班委會的凝聚力。
三、做好上傳下達的工作：上學期只開會不單獨下達通知的做法使很多同學不能及時準確的了解有關信息，這學期我用了既開班會又用飛信總結的方法，確保了每一個同學都能收到通知。上傳方面，我和團支書經常到導員和班主任那里反映同學近期的情況，并制定出了一系列的措施，促進了我班向積極向上的方向發展。
對于我自己來講，從上學期的不熟悉工作，到現在的游刃有余，我努力了很多也進步了很多?，F在我已經感覺到服務同學的樂趣，希望下學期我還能夠為同學、為班級貢獻出自己的一份力量!
期待著自己在下學期能夠有更加良好的表現!
當班干部是一份既光榮又艱辛的工作。從小我就憧憬自己能當一名班干部，因為我覺得當班干部是很威風的，有一種與眾不同的感覺。但是，自從我當上班干部后，我發現當班干部其實很辛苦，壓力也很大，還特別是被其他同學誤會時，就更加難受了。
哦，差點兒忘了告訴你們，我是班上的衛生保潔員，別看這“官”小!雖然名字不好聽，但責任可重大啦!就是要每時每刻要保持教室的清潔，監督同學們的值日工作，這可是很難做的事情。開始時，有些同學就是沒有養成良好的習慣，只求方便而隨意把垃圾丟在地上。在我多次的“強制”干涉下，這些同學最終都養成了把垃圾丟在垃圾桶的習慣，這也是我最為高興的。
當班干部有時為了工作，也難免會與同學產生摩擦。例如，有一次一個值日男生沒有打掃衛生就走了，第二天，我告訴他，他沒有履行值日工作。他不但沒有半點的悔意，而且還說我只是老師的一只跟尾狗，拿著雞毛當令箭。等等難聽的言語，當時我確實很傷心，還偷偷地哭了，原來這位男生將我認真負責的工作態度誤解了，后來那個男生認識到自己的錯誤，就跟我道了歉，雖然我還很生氣，但我還是接受了他的道歉，因為我知道同學與同學之間要相互理解才能和諧相處。在這以后，我經常關心同學，經常幫助同學，慢慢地我適應了這個工作。
當班干部是辛苦的，但是，我還是愿意當，在協助老師、班主任的同時，能夠鍛煉到自己的各方面的能力以適應將來更復雜的社會生活。
常常聽人說：“當班干部會影響學習”。但是，我不這樣人為。只要懂得科學、合理地安排學習和工作時間，不但不會影響學習，而且還會給學習起促進的作用。
在以后的工作中，我會不斷努力，爭取做一名優秀的班干部，我相信，我也有信心能夠做到!
作為一名班干部首先要有先進的思想。強烈的責任感，以集體利益為重，認真，勤勞，樂于為他人服務，寬容，誠實守信……我想這些都是一位優秀班干部所必不可少的品質。一個多學期以來，我們班的班干部對此有了更多的了解。?
班級是培養學生的一個基本單位，是培養學生全面發展的一個搖籃。一個優良的班集體必須有一支團結合作、熱心集體工作并有較強工作能力，在集體中有威望和影響力的骨干隊伍，即培養一批精干的班干隊伍至關重要。眾所周知，班干部是班級內部的骨干,?是班集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對班集體的形成與鞏固有著十分密切的關系。?
經過這一個多學期以來的工作、學習，我們班的班干部對班級的認識有了很大提高，下面就關于思想、工作、學習、生活等方面來談談我的干部心得。?
在這一個多學期以來的工作學習中，對于當一名班干部與當好一名班干部的認識有了很大提高?！皯B度決定一切”，作為一名班干部首先要有先進的思想。強烈的責任感，以集體利益為重，認真，勤勞，樂于為他人服務，寬容，誠實守信……
我想這些都是一位優秀班干部所必不可少的品質。一個多學期以來，我們班的班、團干部對此有了更深刻的了解。大家本著“班里的事就是我的事”，“集體利益與集體榮譽感高于個人”的思想，在工作、學習、生活中起積極領導作用，形成了以班長為領導中心的強大班級凝聚力。大家都意識到只有思想上有了改變與提高，才能會有行動上的改變。?
工作中，班團委分工明確，各盡其職做事干凈利落同時還團結互助，積極向上，以十分的熱情投入到工作中。班團干部之間互相謙讓幫助，雖然平時工作、思想上偶爾有些小矛盾，但是大家都以集體利益為重，將個人利益放在一邊，也從不出現為了個己私利而損害集體或他人的事。
班委也注重與其他同學間的交流，對于同學們提出的意見、要求，大家多能虛心聽取并及時想老師或系里反應并時常進行批評與自我批評，以防止滋長驕傲情緒，漸漸地在同學心中樹立的良好的威信。每次班委會議，大家都踴躍發表自己的觀點制定班級計劃，班級日常事務班團委能解決的多由班委之間商量決定，例如關于衛生督促，紀律出勤，組織活動等方面的事。大家深刻意識到作為班干部就應該齊心協力管理好班級，不僅僅是為班主任分擔，更為了班級的更快、更好發展。?
上學期班級有過很多活動，在玩的過程中，班干部的責任心，協調能力，同學之間互幫互助的團隊精神得到了體現，大大增進了彼此間的感情。?
最后，我想我們班級還應該繼續努力，針對本班的情況，督促同學們自覺保持好衛生，為彼此塑造一個良好的學習環境;同時班團委還應該通過學習培訓來提高自身素質。班級同學之間還應多多溝通，互相理解，以集體利益為重，同時多和其他班的班委交流心得經驗，學習他們良好的一面，改進自身的不足與缺點，學習他們管理班級的好方法，構建一個和諧班級。
“想要當一個好班干，就必須先當一名好學生”
很多同學在進入新班集體通過層層篩選成為班干時，往往會有小部分同學不服管理的情況出現。在我高一剛當選紀律委員時，便遇到過這樣的情況。那時候我因為要管紀律而大喊安靜時，以為同學當著全班同學面前頂了一句， “全班最你吵”，全班頓時安靜了，接下來是哄堂大笑。我當時也是一臉的尷尬，但我繼續管著我的紀律而沒有去理會這個同學。事后我才悄悄走到辦公室與班主任訴說著自己的苦水。事后，我也并沒有刻意去針對那位同學，而是繼續盡著我該盡得責任，堅持著我一貫的原則—一 “當一名好學生，做一位好班干”
所有的同學很快就接受了我。此外，我覺得學習成績也很重要，我因為成績不夠優秀，從而在學生會和年度優秀班干和三好學生中落選了，希望同學引以為戒。在高一接下來的日子，一盤散沙的班級在班干們的努力下，一步一步走向了團結。
“對于學校和班主任的政策，我們必須遵循”
每當學校或班主任頒布了新的規定時，總有一些不滿的聲音出現。而我們作為一名班干，我們必須帶頭服從，不管心里有沒有怨言，不管內心有沒有不滿，我們都必須站在老師的那一面，維護班主任的尊嚴。這樣可以抑制一小部分同學們不滿的聲音。我經?？吹揭恍┌喔蓵ь^抵制老師的班規，我認為，這樣的班干并不是一名及格的班干。換一個角度想一下，當老師選你出來幫他分擔一些工作時，你卻帶頭站在他的對立面，他不僅要維護自己的威嚴，還要照顧你的威信，這樣的班干往往會成為老師最棘手的問題。所以對于學校和班主任的政策，我們必須遵循。
“干適量的活，讓同學們的才華得到發揮”
有時候我走在校道上會聽到一些同學的抱怨，說他們班的班干只會指揮同學們干活，而自己每當搞大清潔時總是第一個離開。又或者是這個班干什么都干了，我想出下板報都不能發揮。我認為，每一個班干都應該讓板上同學的能力得到發揮，這樣同學們才會感受到自己的存在感，從而發自內心的去維護班集體的利益，自覺的團結起來。班干不應該什么都干，也不應該什么都不干。班干應該每一樣活動都參與其中，不管你有沒有這類特長。就例如出版報，你沒有畫畫的技能，但你可以為他們去買點顏料與白紙。但能夠做到而同學們又不愿意干的事情，你就要多出點力氣，像是每次的大清潔，你都要留下來并且最后一個離開。這樣同學們才會認可你的才能。
“感受同學們的心思。聆聽他們的煩惱”
當我們班干在執行工作時，一定要考慮大部分同學的感受，不能只關心周圍與我們比較好的同學的感受。一定要多一點關心平時不怎么說話的同學，這些同學往往不能很好的融入到班集體當中。我們應該盡量在平時的管理時幽默點，使得班上的氣氛活躍起來。要善于聆聽同學們的煩惱，盡量與一些不愛說話的同學分擔他們的煩惱，聆聽他們的心聲，這樣會使得同學們感受到班級的溫暖，從而發自內心的愛上這個班集體，這樣才會為自己樹立起威信，管理起來也很方便。
因為你是一名班干，所以你肩膀上有著更大的責任，你要做的也就更多。班干的生活總是會充滿各種辛酸苦辣。像當時初三(5)班帶給我的那一系列的溫暖，每當想起，都會帶給我一種力量，使我充滿活力去做好我該做的每一件事。班干生活帶給我的，不僅僅是溫馨，更多是成長與蛻變。