時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。接下來小編在這里給大家?guī)砩逃牡皿w會(huì)，希望對你有所幫助!
生命教育心得體會(huì)1
“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。”;郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會(huì)有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”
林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個(gè)美麗的黃昏?！?/p>
生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!
不僅如此，在我們小學(xué)六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。
相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金?；艚?，和《生命 生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值，對自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。
“生命”，到底是什么呢……
生命教育心得體會(huì)2
在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的、充滿生機(jī)和活力的星球——地球。那是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ患覉@，而生存的環(huán)境與我們的生活、甚至生命是息息相關(guān)的。
早在幾百萬年前的地球上，蒼翠幽靜的原始森林，萬木蔥蘢，古木參天，高山峻嶺之間，清清溪水以及那大小湖泊宛如寶石嵌于溝谷之間。湛藍(lán)的天空，翱翔的飛鳥……世間的萬物在這由藍(lán)天、白云、雪峰、森林、碧水的仙境中和平共處?？墒请S著時(shí)光的推移，人類在不斷進(jìn)步的同時(shí)，雖然獲得了物質(zhì)滿足，但同時(shí)在利用自然的過程中也極度破壞了環(huán)境，大片的森林草場被無情的毀壞了，失去植被的地表水土流失逐漸加重。
簡單的說一寸厚地表土層，如果在正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件下，大約需要超過100年的時(shí)間才能夠形成。100年啊!是多么漫長的時(shí)間啊，可是我們要摧毀它只要在一瞬間。在宇宙飛船上看，地球上有大部分的地方全都是無邊無際的大海，就有一小部分是陸地，而就是這少得可憐的陸地，有的也被風(fēng)沙困擾，如果我們繼續(xù)破壞植被，不遠(yuǎn)的將來，我們現(xiàn)在生活的地方會(huì)不會(huì)變成那沉睡于沙丘之下的樓蘭古國呢!開荒燒山，濫戡亂伐，造成的頻繁火山洪爆發(fā)，山體滑坡，導(dǎo)致大量的良田被毀，給我們的生產(chǎn)生活帶來了極大的不便。甚至危及財(cái)產(chǎn)和生命安全，付出了血的代價(jià)，這是以表明生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是何等的重要啊!
青少年朋友們讓我們攜起手來，同全世界人民一起來保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們的地球成為一個(gè)真正的“綠色”星球，成為人類生命的搖籃，讓地球母親成為永恒的瑰麗之星!
生命教育心得體會(huì)3
我打點(diǎn)好自己的行李，準(zhǔn)備去個(gè)不為人知的地方，一個(gè)人靜靜地死去。于是我吟起了一首詩：
“我就要?jiǎng)由碜吡?，去苗納斯弗利島;搭起一個(gè)小屋子，筑起泥巴房;支起九行蕓豆架，一排蜜
蜂巢，獨(dú)個(gè)兒住著，蔭下聽蜂群歌唱……
走在路上，落葉如一只只黃蝴蝶飛舞著，我從風(fēng)那里搶過來握在手中，輕輕地?fù)崦?，追?/p>
它已逝的青春，連同追悼自己。后來我來到了海邊，它是一匹看不到盡頭的蔚藍(lán)色綢緞，點(diǎn)綴著
星星白浪，在大海的掀動(dòng)下，迸射出無數(shù)晶瑩潔白的浪花。我的思緒回到了從前，很想知道，是
否有某樣?xùn)|西……沒有我，就不會(huì)存在。應(yīng)該沒有吧，在我死后，大家很快就會(huì)忘了我。遲早要
死，還不如現(xiàn)在……我無意識的，一步步走進(jìn)大海的懷抱之中，試圖讓浪花淹沒自己。忽然，“生
命因短暫而顯得可貴”這句話浮現(xiàn)在我腦海里，我被自己的行為而震驚，接著趕快轉(zhuǎn)身跑回到沙
灘上，我捂住自己的胸口，希望讓自己跳得很快的心鎮(zhèn)靜下來，我到底怎么了?
我的生命只剩下一天半了，這不更顯得可貴嗎?之前的一天半我都徘徊在傷心絕望中，如今
我才明白那些行為的可笑。我要好好利用余下的時(shí)間，為自己的生命歷程留下最絢爛的一筆，讓
別人知道，我曾經(jīng)在世上存活過，讓自己明白，什么東西會(huì)因?yàn)闆]有我而不存在。幸虧剛才那句
話救了自己，不然會(huì)怎樣呢?自己也許就這樣，如蜻蜓點(diǎn)水般，枉走世間一遭了
這時(shí)，海浪把無數(shù)的寶貝悄悄留在海灘。美麗的貝殼，晶瑩光潔的石卵，琥珀色的海帶，
可愛的海星海膽，小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石上邊，海蛤躲在細(xì)紗底下，海螺躺在溫暖
的沙灘……
生命教育心得體會(huì)4
花謝了，有再開的時(shí)候;樹凋了，有再青的時(shí)候;鳥飛了，有再來的時(shí)候;錢沒了，有再賺的時(shí)候，而人死了，有再活的時(shí)候嗎?或許有，是下輩子，可是，神秘的科學(xué)告訴我們，并沒有“下輩子”這個(gè)代名詞，生命僅僅只有那么一次。
寶貴的生命來之不易，它并不可以讓人招之即來，揮之即去，只要你一不留意，失去了它，那么，你就注定要永遠(yuǎn)失去它。它不會(huì)憐憫你，重生一次，讓你有機(jī)會(huì)干出一番轟轟烈烈的大事業(yè)來。
擁有生命，就意味著什么?就意味著你有機(jī)會(huì)開創(chuàng)美好的明天;就意味著你能享受親情的溫暖，花兒的芬芳，陽光的沐浴;就意味著你能親身體驗(yàn)每件事，旅游每個(gè)地方……擁有生命是一件多么美好、多么幸福的事啊!生命是多么可貴的無價(jià)之寶啊!
生命是多么美好的，但同時(shí)又是短暫的。我們必須在有限的生命里描繪一幅五彩的人生畫;譜成一首美妙的人生曲;留下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫，那么，我們就必須愛護(hù)它，注意自身的安全，千萬不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價(jià)值的，我們不能視它為爛泥，為細(xì)沙。我們要維護(hù)它的安全，不要辜負(fù)孕育我們的母親的用心良苦。
在有限的生命里，處于十五歲的花季的少男少女們，別忘記，你們是八、九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國人民的希望。別忙著為你們的外貌而困擾，趕忙充實(shí)自己，珍惜生命，為自己美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愿生命永在人間，愿人們熱愛生命。讓生命之鳥永不飛走。
生命教育心得體會(huì)5
我經(jīng)常思考：生命是什么呢?
一次，我去體育公園玩，正坐在公園的石凳上，閑著沒事的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一只很“大”的飛蛾，正趴在我的黃校服上悠閑地睡著覺，我生來厭惡昆蟲，覺得它們很臟，很丑。碰到時(shí)，我都是一伸手抓住它后，不以為然，準(zhǔn)備結(jié)束飛蛾的生命，但，它的生命力卻很頑強(qiáng)，我感到非同一般的掙扎，它很弱，很微不足道。我心頭怦然一震，這一震，使我明白了一個(gè)很深刻的道理：凡是生物，在它有生之年，只要一遇到生命危急的時(shí)候，都會(huì)使出自己全身的力量去掙扎，爭取一分一秒，讓自已的生命得到延續(xù)、解脫。
還有一次，我讀完了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，我百感交集：海倫·凱勒在她出生僅16個(gè)月的時(shí)候就失明、失聰、失語了，她是因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼拇蟛∈顾闪艘幻麣埣踩??？珊惒]有喪失自己繼續(xù)生存下去的勇氣和信心，重新開始了在一個(gè)黑暗世界里度過的生活。她向往自然，對生活充滿了熱愛，即便海倫是殘疾人。我們需要的難道不正是這種頑強(qiáng)的精神嗎?
我在《雷鋒的故事》一書中曾讀過這樣一句話：你要永遠(yuǎn)地去做那一顆螺絲釘，雖然小，但是你放出了自己的光芒，堅(jiān)強(qiáng)地站在自己的崗位上，那才是你生命的意義。那時(shí)，我對這句話的含義很迷茫、膚淺。直到現(xiàn)在，我才明白：生命，最大的意義在于奉獻(xiàn)，在于無私地、設(shè)身處地的為他人著想，這才是自我價(jià)值的最大體現(xiàn)……
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