語文，是一項多姿多彩的科目，每位語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎?接下來小編在這里給大家?guī)碚Z文課作文心得，希望對你有所幫助!
小學(xué)中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語文課讓我終身難忘……
記得小學(xué)三年級的時候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說那時侯，我們?nèi)喽疾粫e手，老師見了大發(fā)脾氣，吼道：“你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費這些時間，我們又能學(xué)到很多的知識，你們說對嗎?”同學(xué)們聽了老師說得有道理，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說，都沒用。
于是，老師就抽學(xué)號，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?“7號”，老師抱出了學(xué)號，我聽了心跳加快了幾十倍，臉“刷”地一下紅了起來，站在位子上一動不動，二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭……
下課后，語文老師和藹地對我說：“孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂，老師也不會批評你，只要你站起來說就是好樣的!”我點了點頭。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了沒，我上樂五年級，每當(dāng)上課不敢舉手時，語文老師的話就在我的耳邊響起，接著，我總是高高地舉起手來，還多次受到其他老師的表揚(yáng)，我的成績也在穩(wěn)步提高。
如果沒有語文老師的耐心開導(dǎo)，我上課時還不敢舉手，那么成績也不會進(jìn)步，是那堂語文課、是語文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!
同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢?是在猜謎語嗎?是在搞貼鼻子游戲嗎?還是在舉行拔河比賽呢?都不是，我們五(1)班正在進(jìn)行一場激烈的辯論賽。
只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了，怎么辦?想到這我變得啞口無言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼;他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點困難嚇倒呢?我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。
一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號小彭當(dāng)之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊!我久久不能釋懷。
當(dāng)謝老師手拿著一盆郁金香，應(yīng)著鈴聲走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛議論：“謝老師到底要干嘛?”謝老師神神秘秘的說：“今天呀，我們要學(xué)習(xí)《神奇的書》這首詩歌，誰最認(rèn)真我就將這郁金香的花瓣送給他。”大家自信滿滿，誓要獲得小禮物。
首先，同學(xué)們齊讀了詩歌，謝老師笑著說：“每個小組討論詩歌都寫了些什么。”話音剛落，我的耳里就多了一片討論聲。謝老師走到一組同學(xué)身旁，聽完討論后，就指導(dǎo)一組同學(xué)：“你們應(yīng)該從各方面去研究，不能只研究一個一個方面。。。”時間到了，謝老師請小組匯報成果，可沒一人舉手，大家都東瞅瞅，西看看，最終，我們組舉起了小手，同學(xué)們都為我們的勇氣鼓掌，由我先匯報：“這首詩歌主要講了書對我們的好處，還……”就連我們組學(xué)習(xí)最困難的建宇同學(xué)也在大家的幫助下發(fā)揮出最好的水平，全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲，謝老師將手里的郁金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁，其他同學(xué)自然不愿意落后，就連平常不愛吭聲的同學(xué)也得到了小禮物。
“叮叮叮……”下課了，謝老師安慰道：那些沒得到小禮物的同學(xué)不要灰心，以后的機(jī)會多的是。”
這次的語文課不僅讓我們學(xué)到了知識，還讓我們在玩兒中獲得了快樂，這節(jié)課真是讓人難忘呀!”
今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規(guī)則。可我呢?盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩。第一關(guān)過后，接下來的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩!輪背!這個詞對于我說實在是太恐怖了!“第五組!”一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了!我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細(xì)無聲!”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當(dāng)別的組背不出來時，我沾沾自喜。
幾關(guān)過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益!
在所有的課程當(dāng)中，我最喜歡語文課。
那你們就一定會問我：“你為什么喜歡語文課?語文課不是很枯燥嗎?”對!我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。
我們的新語文老師姓崔，他年紀(jì)很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。
崔老師給我們上的第一節(jié)語文課是學(xué)習(xí)著名作家閻肅老師創(chuàng)作的詩歌《故鄉(xiāng)是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學(xué)們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：“同學(xué)們，你們知道嗎?這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎?”被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：“想!”看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機(jī)。見同學(xué)們來了精神，崔老師又用優(yōu)美的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現(xiàn)，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。
崔老師上的每一節(jié)語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優(yōu)美的樂曲，可以像美術(shù)課一樣畫出繽紛的色彩。
同學(xué)們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧!
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